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[数学教学案例反思] ·其实，数学课堂也可以无限精彩10-31
[数学教学案例反思] ·深层开发“境”中促思10-31
[数学教学案例反思] ·探究学习的冷思考10-31
[数学教学案例反思] ·创设数学智慧课堂促进学生和谐发展10-31
[数学教学案例反思] ·一个案例给我的思考10-31
[数学教学案例反思] ·引导与组织——有效课堂不可丢失的“法宝”10-31
[数学教学案例反思] ·由一次合作学习失败引发的思考10-31
[数学教学案例反思] ·关注学生学习起点，提高课堂教学效率10-31
[数学教学案例反思] ·有感于一次校级教研活动10-31
[数学教学案例反思] ·学习因“猜想”而自主10-31
[数学教学案例反思] ·要给学生一杯水，教师应有一桶水10-31
[数学教学案例反思] ·把课堂还给学生——“三维目标教学”主题研修活动案例10-31
[数学教学案例反思] ·请关注数学知识背后的内容10-31
[数学教学案例反思] ·让生命的灵性在数学课堂飞扬10-31
[数学教学案例反思] ·数学课：亮出你精彩的结尾10-31
[数学教学案例反思] ·“做”数学、“学”数学、“悟”数学10-31
[数学教学案例反思] ·谈山区小学课堂教学有效性的三要素10-31
[数学教学案例反思] ·不同的处理　不同的效果10-31
[数学教学案例反思] ·一个教学案例的反思10-31
[数学教学案例反思] ·从两个案例谈对探究活动实效性的一些思考10-31
[数学教学案例反思] ·代换必须以“等量”为原则10-31
[数学教学案例反思] ·改变一点点　收获大不同10-31
[数学教学案例反思] ·人教版课标教材三年级上册“吨的认识”案例分析10-31
[数学教学案例反思] ·课堂需要用“心”经营10-31
[数学教学案例反思] ·《简单的复式统计表》同课异构的实践与思考10-31
[数学教学案例反思] ·有效合作　提高效率10-31
[数学教学案例反思] ·意料之外也精彩——《平均数》教学案例反思10-31
[数学教学案例反思] ·精彩源于尊重——《用不同方法解答应用题》教学案例与反思10-31
[数学教学案例反思] ·对“秒的认识”的导入教学的思考10-31
[数学教学案例反思] ·老子思想与现代教育理论的完美结合：师“无为”而生“自治"10-31

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