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[数学教学案例反思] ·关于一次数学课堂教学调研活动的思考10-19
[数学教学案例反思] ·青岛版《可能性》教学片断与反思10-19
[数学教学案例反思] ·由几个教学案例看情境创设需要考虑的因素10-19
[数学教学案例反思] ·“生活中的负数”教学片断及评析10-19
[数学教学案例反思] ·小操作　大收获——有感于一位数除两位数笔算除法的教学10-19
[数学教学案例反思] ·创造性地使用小学数学教材10-19
[数学教学案例反思] ·数学概念教学初探——“百分数意义”概念教学案例赏析10-19
[数学教学案例反思] ·例谈数学概念的精彩引入10-19
[数学教学案例反思] ·用生活的眼光思考数学10-19
[数学教学案例反思] ·并非“旁观者清，当事者迷”——例谈开展小组合作的有效性10-19
[数学教学案例反思] ·给学生出错的权利——“3的倍数的特征”教学对比及反思10-19
[数学教学案例反思] ·动态生成课堂提高学生素质———道习题的教学案例分析10-19
[数学教学案例反思] ·教学：从独白走向对话——“年、月、日”三次教学实践及思考10-19
[数学教学案例反思] ·走出探究教学的误区10-19
[数学教学案例反思] ·关于成语在教学中应用的争议10-19
[数学教学案例反思] ·走出经验，体验精彩——-画角教学片段及反思10-19
[数学教学案例反思] ·以活动的视角构建富有活力的课堂——“长方体的认识”教学片断及思考10-19
[数学教学案例反思] ·经历观察活动——三年级（上册）“观察物体”教学片断与反思10-19
[数学教学案例反思] ·有效地引导概括与提升——“加法交换律”教学片断与反思10-19
[数学教学案例反思] ·不一样的情境,不一样的效果——“平移和旋转”教学实践与反思10-19
[数学教学案例反思] ·抓住引导的契机——“两位数乘两位数”教学片断与反思10-19
[数学教学案例反思] ·丰富学生对圆柱特征的体验10-19
[数学教学案例反思] ·最小公倍数教学案例及评析10-19
[数学教学案例反思] ·“合作问题”教学片段与反思10-19
[数学教学案例反思] ·学生的错误让学生自己解决10-19
[数学教学案例反思] ·我的舞台因你们而精彩10-19
[数学教学案例反思] ·“列方程解应用题”教学片断及反思10-19
[数学教学案例反思] ·让错误成为生成的资源——平行四边形面积计算教学例谈10-19
[数学教学案例反思] ·让位学生，开放教学，实现真实数学教学10-19
[数学教学案例反思] ·怎样让学生的数学学习更富有个性10-19

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