“角的初步认识”是义务教育课程标准实验教科书人教版二年级上册的内容，要求学生初步认识角，知道角的各部分名称，初步学会用直尺画角和比较角的大小。这些内容的学习是在学生已经初步认识了长方形、正方形、三角形的基础上进行的。教材从观察实物切入，逐步抽象出角，紧接着是直叙角的各部分名称，进而指导学生画角。比较角的大小则安排在练习中，通过一道习题进行渗透。本案例在设计教学过程时，一改正面直叙的呈现方式，力图创造性地活用教材，变演示为操作，变直叙为探究，让学生在活动化的学习过程中，亲历知识产生与形成的过程，在获得“初步认识”的同时，其思维能力、空间观念及各种数学素质都得到培养和发展。
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