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数学广角——简单的排列、组合

日期:10-31 19:57:01 | 小学数学教学设计 | 浏览次数: 939 次 | 收藏

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 数学广角
  一、教学内容:
  人教版<义务教育课程标准实验教科书数学>第三册第99页例1:简单的排列、组合
  二、教学目标与策略选择:
  本节课我力图从知识与技能、数学思考、解决问题、情感与态度等四个方面出发,有效地整合教学目标,体现以"学生发展为本"的理念。因些,我制定了以下教学目标:                                
  1、学生通过观察、猜测、操作等活动,能找出最简单的事物的排列数和组合数。
  2、学生形成初步的观察、分析能力及有序地、全面地思考问题的意识。
  3、通过活动学生形成一定的合作交流意识,感受数学与生活的紧密联系,树立学生学好数学的信心。
  鉴于以上的目标定位,本课设计时基于"在教学中要以人为本,强调要从儿童的经验出发,借助一定的数学问题情境和探究性的实践活动,让学生在数学活动中,用数学的眼光去观察事物,用数学的方式去思考问题,用数学的语言去解释现象,用数学的观点去认识世界……从而使学生有效地学会数学地思考。"的总体思路。为此,主要采取了以下教学策略:
  1、创设生动有趣的教学情景。
  2、采用活动化的教学方式。
  ……
  三、教学流程设计及意图:
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