（北师大版）一年级数学上册 左右教学反思

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“左右”这节课是一年级上册第五单元位置与顺序中的一个内容。本节主要内容是在生活情景中学习左右的位置关系。这是在学生已掌握前后、上下等内容的基础上进行的。本节课的目标是让学生通过有趣的活动领会左右的意义，能用语言描述物体的左右位置关系（教学的重点），体会左右的相对性（教学的难点）。
为了让学生比较深刻地认识物体的左右位置，我把本知识点的切入口放在了学生十分熟悉的生活习惯上。如在引入时我抛出问题“随老师一起书写的是哪只手？”（右手），“平时你们还分别用左手和右手来做什么事呢”。因为学生已经有了这些生活的习惯动作，所以一旦与左右的认识结合起来就容易为学生所理解。然后我还组织学生找找自己身上一左一右的好朋友，并利用自己身体上的左右开展有趣的游戏活动，通过游戏激发学生学习的兴趣，使他们在玩中学，在乐中悟。学生在自由轻松的课堂气氛下，主动地参与到教学游戏中。从课堂的反馈来看，学生对游戏活动比较感兴趣，参与性强，情感体验积极。但不足的是游戏一开始，我没有先给予学生一点时间练习分辨左右手，没有作出示范动作，以致在游戏时大部分学生反应不过来，动作跟不上。观察到这一点，我马上对教学内容作出调整：先发出，大小：5.00 KB