吨的认识教案设计—人教版三年级上册

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　　《吨的认识》
　　一、教学内容
　　人教版《义务教育课程标准实验教科书数学》三年上册p11吨的认识
　　二、教学准备
　　学生：感受1千克物体的质量；了解自己的体重；了解在什么地方见过吨。
　　教师：5袋每袋10千克的大米；多媒体课件等。
　　三、教学目标与策略的选择
　　（一）、目标确定
　　"吨的认识"是在学生学习了质量单位"千克"、"克"的基础上进行教学的，学生在日常生活中对物体的质量已经有一定的体验与感受，然而"吨"是个非常大的质量单位，远远脱离学生的生活实际。怎样将抽象的"1吨"以具体的、可感知的呈现在学生面前，帮助学生建立1吨的概念。是这节课的重点，也是难点。根据以上的分析本课时教学目标确定如下：
　　1）使学生认识质量单位吨，在亲身体验和经历中初步建立1吨的观念。
　　2）知道1吨 = 1000千克，并能进行质量单位间的简单换算。培养学生对物体质量的估计能力。
　　3）让学生感受生活中处处有数学，体验数学的应用价值，培养数学兴趣。
　　（二）、教学策略选择
　　《数学课程标准》明确指出："要让学生在参与特定的数学活动，在具体情境中初步认识对象的特征，获得一些体验。"为了让学生感受和体验远离学生生活实际的质量单位"吨"，通过让学生"搬一搬"、"抱一抱"、"算一算"、"跳一跳"等体验活动，帮助学生建立1吨的概念。让学生在体验中学习数学。应用所学"吨"的知识解决"小动物过桥"、"货车、电梯的载重量"等生活实际问题，使学生感受到生活中处处有数学，体验数学的应用价值。
　　教学中创设"小动物过桥"的情境，在"搬一搬 "、"抱一抱"等活动中，让学生在"玩中学"，培养学生学习数学的兴趣。
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