预设目标:
使学生知道圆面积的含义,掌握圆的面积的计算公式,能够正确计算圆的面积。
教学重难点:
掌握圆的面积计算公式是重点;正确计算圆的面积是难点。
教学过程:
一、复习
1.教师:什么叫面积?长方形的面积公式是什么?
2.教师:请同学们回忆一下平行四边形、三角形和梯形图,进行的面积计算公式的推导过程。想一想这些推导过程有什么共同点?
二、新课
1.教学圆面积的含义及计算公式
教师一次拿出长方形、平行四边形、三角形和梯形图,进行演示并使学生明白:这些图形的面积都是由边所围成的平面的大小。
教师拿出圆柱,让大家讨论,最后归纳:圆所围成的平面的大小叫做圆的面积。
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