（人教新课标）六年级数学下册教案 图形的放大与缩小

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教学目标:
知识与技能：结合具体情境，使学生在自主探索、合作交流中，初步理解图形放大和缩小的含义。
过程与方法：能利用方格纸按一定的比将简单图形放大或缩小。
情感、态度与价值观：使学生在观察、抽象、猜想、验证等数学活动中，初步体会图形的相似，进一步发展空间观念。
教学重点:理解图形的放大和缩小,能利用方格纸把一个简单图形按指定的比例放大或缩小。
教学难点:使学生在观察、比较、思考和交流等活动中,感受图形放大、缩小。初步体会图形的相似,进一步发展空间观念。
学具准备:尺子、方格纸
教学过程
一、情境引入
1、出示一幅长方形图片(小一些)
问:后面的同学看得清楚吗?
老师把它变得大一些。
2、出示放大后的三张照片,和原图相比你觉的哪一张没有变形呢?
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