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[识字写字] ·还识字教学一份“情”10-31
[识字写字] ·谈低年级识写分离的生字教学10-31
[识字写字] ·《识字五》教学设计10-31
[识字写字] ·规范引导　有效评价10-31
[识字写字] ·低年级写话训练要注意的几个问题10-31
[识字写字] ·“电脑拼音识字教学实验”课题概况10-31
[识字写字] ·“对症下药”巧辨字10-18
[识字写字] ·写字教学激趣种种10-18
[识字写字] ·教研策划案例：让孩子与规范的文字牵手而行10-18
[识字写字] ·写字教学“六字指导法”10-18
[识字写字] ·适当归类：识记生字的无悔选择10-18
[识字写字] ·更新“生字观”　关注“熟字返生”现象10-18
[识字写字] ·结构中心教学法的实践与研究10-18
[识字写字] ·识字教学的方向与策略10-18
[识字写字] ·字理＋心理＝合理10-18
[识字写字] ·变换书写三“曲”　提高写字质量10-18
[识字写字] ·一年级识字教学的问题与方法10-18
[识字写字] ·巧编顺口溜　区别开近字10-18
[识字写字] ·识字教学方法简介10-18
[识字写字] ·识字教学也要强调“读写”10-18
[识字写字] ·语言积累的好办法10-18
[识字写字] ·巧记字形的实践体会与收获（三）10-18
[识字写字] ·在语境里识字　在活动中巩固10-18
[识字写字] ·让写字课快乐起来10-18
[识字写字] ·写字教学中的新盲点10-18
[识字写字] ·对“有一定的速度”的解读10-18
[识字写字] ·《丁丁冬冬学识字（三）——汉字》教学纪实与评析10-18
[识字写字] ·这样的字词教学更有味儿10-18
[识字写字] ·让书写变得趣味盎然10-18

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