科技社团 益智育德——浅谈学生科技活动的开展

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　　活动的背景
　　邓小平同志指出“我们要在科学技术赶超世界先进水平，不但要提高高等教育的质量，而且首先要提高中小学教育质量，按照中小学生所能接受的程度，用先进的科学知识来充实中小学教育的内容。”科技素质是现代社会公民、劳动者和专门人才必备的素质。发展科技教育，提高国民的科技素质，是我国现代化事业的百年大计。
　　科技活动既是一项体育运动，也是一项娱乐活动，深受广大青少年朋友的喜爱。在完成文化学习的同时，他们很乐意投入较多的时间和精力来钻研自己喜爱的项目。我校作为萧山区首批科技传统项目学校，为学生科技活动的开展提供了广阔的舞台。学校领导对科技活动非常支持，每年都把这项工作列入学校的年度工作计划，并拨出一定的款项用于活动开展。至今，我校已组建了电子百拼、无线电测向、航（海）模、车模、机器人等五个科技社团，并常年开展活动。随着活动的深入开展，我们发现，科技活动不但没有影响学生的学业，还提高了学生对各方面知识的理解和接受能力，激发了全校学生爱科学、学科学、用科学的热情，促进了学生素质的全面提高。
　　活动的开展
　　（一）建立组织
　　1、学校行政
　　我校领导高瞻远瞩，充分认识到科技活动对学生兴趣的培养、实践操作能力的提高、良好品格的养成具有积极的促进作用。结合学校实际，成立了由分管副校长领导，教导处直接负责的科技工作领导小组，并由学校的科技骨干担任副组长，使他们利用自己的能力和影响，促进科技社团工作的开展。同时，我们的科技社团聘请上级有关部门领导担任顾问，以争取他们在人力、财力、技术等方面的支持。
　　2、辅导员队伍
　　作为一项科技活动，它有专业性较强的一面。因此，辅导员老师的队伍建设也至关重要。我校五个科技社团共有8位辅导老师带领，负责具体的训练工作。他们是富有开拓创新精神的青年教师。其中不少老师都参加过区级及以上的科技辅导员培训，如赵军老师参加了2004年萧山区假日活动中心举办的科技辅导员培训班学习；孙敏敏老师参加了2005年浙江省车辆模型锦标赛教练员（提高级）培训班学习并获得了结业证书。平时科技辅导员老师经常向杭州市青少年活动中心科技部的袁发祥老师请教，充实自己的理论知识；同时多次带队参加省、市、区各级科技活动比赛，积累了一定的大赛经验。
　　3、科技小组学员
　　科技活动的开展，需要学生承担一些费用，因此学生家庭要有一定的经济基础。我们在吸收队员参加科技小组的时候，经过适当的挑选。首先，孩子对科技活动有较大的兴趣和热情，有一定的实践操作能力；其次，能保证在完成文化学习的基础上，安排一定的时间参加训练活动，并能持之以恒；再次，征得家长的同意，使他们在时间、经费等方面支持、配合学校的工作。
　　（二）开展活动
　　1、创设良好环境，营造浓厚氛围。
　　创设出一种民主宽松的科普宣传环境，营造良好的科技活动氛围，对培养学生学科学用科学的志趣，调动学生参与形形色色、丰富多彩的课内外科技活动，促进动手能力和创新能力的提高，以及学好自然科学知识，服务农村生产、家乡建设等产生了重要的推动作用。我校本着“以科学精神塑造人，以人文精神熏陶人”的理念，对爱好科学，喜欢动脑、动手的学生进行指导培训。主要开设了“电子百拼、无线电测向、航（海）模、车模、机器人”等项目的培训。另外，我们在课余又让学生一小组为单位，进行科技实践活动，尝试“农科教三结合”的实践，培养学生的动手技能，鼓励他们在动手操作中学到科技知识及农作经验。这样，整个校园形成了浓厚的科教氛围，极大地调动了学生及一批教师积极参与科技活动的热情。
　　2、确定保障制度，扎实有效开展活动。
　　（1）课程保障：活动课程中蕴含着丰富的科技教育内容，是培养学生创新精神和实践能力的有效途径，以丰富多彩的活动为载体，是提高科技教育效果的有效途径。为此，我们认真上好活动课程。为满足每位学生的兴趣爱好需要，学校建立了课内外科技兴趣小组10多个。课内是普及型的，课外是扩展型的，校内是普及型的，校外是扩展型的，校级是扩展型的，班级是普及型的。积极组织学生开展科技制作、科技发明、科技实验、科技论文四小活动，培养学生科学兴趣，培养创造发明能力。
　　（2）训练保障：为抓好学校科技教育特色项目的开展，学校分年段设立了“电子百拼、无线电测向、航（海）模、车模、机器人”等5个科技社团，8位科技辅导员老师定点辅导，让每位学生各找其需，各显所能。结合各项科技活动的比赛情况，各个科技社团都制定了本小组的训练目标和集训时间。
　　（3）制度保障：学校在教学工作奖励中加大对科技辅导员组织学生参加各类比赛获奖的奖励幅度，充分调动师生参加各项科技活动的积极性。每学期有计划、有安排地选派科技辅导员参加上级科协、教育行政部门组织的

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　　3、内外结合，拓展延展。
　　开展科技活动，仅仅停留在课堂、校园是显然不够的，应该走出课堂、踏入校外，让学生拥有更广阔的时间和空间，让他们在科学的海洋里自由遨游，加强科学知识的学习，这是农村科技活动的一条重要思路。我们采用内外结合的方法，将课内活动与课外活动相结合，将校内科技活动与家庭社会科技活动相结合，将课堂活动与基地实践等结合起来，鼓励学生在活动中创造延展，促使他们主动学习，自觉获取技能。
　　大自然是最美妙的百科全书，她千变万化，千差万别，科技活动要与自然界的节律合拍，要根据本地区的环境条件和季节特征及少年儿童的特点选择和调整内容。这也是开展科技活动的一条重要思路。我们成立了一系列的科技兴趣小组，鼓励学生将所学知识与实践操作结合起来，让他们通过活动，进行实践，激发他们产生投身农业，报效家乡的愿望。
　　4、强化学校特色，促进学校工作全面发展。
　　农村既有丰富的具有本土特色的活动内容，还有各级教育行政部门、科协组织的形形色色的科技竞赛内容。因而，科技工作可谓千头万绪，丰富多彩。积极创建科教特色，以特色工作带动学校活动的全面开展，逐层推进科教工作，是农村科技活动又一思路。我校在积极全面开展科技活动，普及科普宣传的基础上，利用学校现有科教设施和农村的资源优势，加强了学校的特色建设，重点以开展电子百拼活动、无线电测向、航模制作，科技小发明、小创造等活动为主要内容，另外向学生介绍科技的发展史，以培养学生科学的世界观。通过对特色工作的展开，进一步树立“崇尚科学、反对邪教”的信念，指导学生掌握一些科技农业知识和方法，服务于家乡农业发展。由此逐层推开，带动学校各项活动的开展，激发了学生主动参与学校各项活动的热情。
　　活动的成效
　　1、课程育人，培养科学精神。
　　在科技活动中，严谨的科学态度是成功的保证。学生们收集到的资料中，有叙述科学家们为了一个小小的问题废寝忘食地研究、探讨这个情节。学生们在交流时，特别提出这一点。有的学生在自己的日记中也对此写下了自己的感受。从学生们的言谈笔录中可以感受到他们确实体验到了科学家们严谨的科学态度。有的学生还提到，要学习科学家们这种科学态度，将它运用到自己的学习中。
　　学校在中高段年级每班每周都开设一节科技兴趣小组课，由辅导员老师进行指导和训练。学校还编写了科技活动校本教材，按初、中、高三个层次，确立思想教育和活动训练要求。教材有课程总目标，有课时小目标，有教学案例，自成体系。同时训练课还进一步挖掘科技活动的文化内涵，把创新精神延伸到其它课程，使科技活动内化为一种敢于创新、敢于尝试的精神。
　　2、训练育人，塑造良好品格。
　　我校以科技活动为抓手，着力深化未成年人的思想道德教育。在训练中，强化学生的心理健康教育和身体素质教育，提升了学生的观察能力、思维能力、创造能力，提高了学生的抗挫拆能力和心理承受能力，培养了学生不怕困难、顽强拼博的品格，促进了学生的全面发展。比如无线电测向，既不是纯科技性的室内制作，又不是固定场地上的单一奔跑，而是充分体现了理论与实践、动手与动脑、室内与户外、体能与智力的结合。在大自然的怀抱中，有机地将科技、健身、休闲、娱乐融为一体，对于开阔视野、增长知识、磨练意志、进行国防教育，促进青少年德、智、体全面发展。
　　据不完全统计，参加训练的学生身体素质和心理素质明显高于其他同学，学习成绩在班级中名列前茅的占50%以上，担任班干部的占45%多，为他们今后个性化的发展奠定了坚实的基础。
　　3、环境育人，润物细无声。
　　多年来，我校努力建设以科技活动为特色的校园文化，精心打造"认真训练，为校争光"的校园文化环境，让学生从中潜移默化地熏陶思想，提高品行。近三年来，我校科技社团在辅导员老师的精心指导和学生的刻苦训练下，取得了骄傲的成绩，共获得全国级奖项10人次、浙江省35人次、杭州市18人次、萧山区40人次（附件：我校科技社团近三年取得的部分成绩）全校同学在这种环境的熏陶下，时刻激励自己向着更高、更快、更强的方向前进。环境育人，学生热爱学习、热爱学校的感情油然而生。
　　同时，我校经常开展以科技比赛为载体的各种活动，在科技节、艺术节、体育运动会等场合进行表演，有效地吸引了家长与辖区单位的参与。学校建立了家庭教育指导站，开通了学校网站家长信箱，并通过学校对家长和孩子进行了爱国、守法、诚信、知礼教育，增强了“三位一体”教育的工作合力，提高了家长参与学校未成年人教育活动的积极性和科学教育孩子的能力，实现了学校、家庭、社会三者教育融合一体的目标。