新课标下小语考试命题“五化”

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　　　　新课程的小学语文教学，书面测试仍然是评价学生语文水平的主要形式。小学语文考试命题，首先要全面、客观、准确地反映学生实现语文课程目标的水平，其次要突破旧有的命题方式，还要促进学生主动地、快乐地学习，全面提高语文综合素养，促进学生的全面成长。本人认为，小学语文毕业考试命题要注意“五化”。
　　　　
　　　　一、趣味化
　　　　题例
　　　　读下面一段话，选择恰当的成语填空。
　　　　谢天谢地惊天动地 昏天黑地 花天酒地
　　　　一个县官离任，有人送德政匾一块，上面写着“四大天地”。送行的队伍到闹市处，县太爷想炫耀自己，对送行的人说：“我在任多年，并无多大业绩可言。今天你们赐德政扁。实在是厚爱。愿闻‘四大天地’之内涵。”有人回答：“太爷上任呀( )；太爷在任呀( )；太爷办事呀( )；如今卸任呀——”众人齐声高呼：“( )!”然后一哄而散。县官呆若木鸡。
　　　　
　　　　简析
　　　　成语作为汉语的精华内容之一，在当今的教学中越来越被重视。本题旨在考查学生对成语的理解以及结合具体语言环境准确地运用成语的能力。本题的成语中包含着人们对贪官污吏的嘲讽和痛恨。所以显得轻松、诙谐，充满趣味。
　　　　反思
　　　　语文命题要促进学生的全面成长，要注意趣味化。考试不是语文教学的最终目的，而是评价学生语文综合水平的一种方式，也是学生学习的另一种形式。以往的试题过于严肃，使学生原本紧张的心理愈发加剧。如何让学生坦然地面对考试、轻松地完成任务，试题趣味化是个很好的方法。
　　　　
　　　　二、生活化
　　　　题例
　　　　2005年2月16日，家住宁波市莲桥街108号的五年级学生张强同学，准备把他的压岁钱1856元存入银行3年。请你代他把必要的内容填入下面银行开户申请书里。
　　　　中国银行开户申请书
　　　　一、必填项目（请用正楷填写写各项）
　　　　姓名：_____英文名/拼音:____户籍地:______
　　　　职业：_____常住地址:______
　　　　二、开户存款币种:_____金额:(大写)______小写:_____
　　　　存期:_____申请时间:___年___月___日
　　　　(上面“申请书”做了必要的删减)
　　　　简析
　　　　这道题目最大的特点是让学生把学习与生活联系在一起，社会常识(如“户籍地”、“币种”)的理解、汉语拼音的书写、数字的大写与小写等方面的知识与能力，都是完成这道题目的重要因素。
　　　　反思
　　　　新课程理念告诉我们，要加强语文学习与生活的联系，让学生在生活中学习，让学生的语文素养在生活中提高。华中师范大学杨再隋教授认为，语文课程就是生活。那我想，语文学习也应是生活的，这就决定了语文评价也应倾向学生的生活实际。因此，语文命题要生活化。语文考试要有语文味，也要充满生活味。
　　　　
　　　　三、内聚化
　　　　题例1
　　　　把下面的谚语补充完整。
　　　　(1)一日为师，_____。(2)在家千日好，__________。
　　　　(3)行家看门道，________。(4)刀子嘴，_______。
　　　　题例2
　　　　根据要求，写出成语。
　　　　(1)爸爸妈妈终于要带我去游览向往已久的黄山，我心里高兴极了。写出表现我激动、喜悦心情的成语：_______、______、______________。
　　　　(2)戴伟等大学生面对在车厢里持刀抢劫的一伙歹徒，毫不畏惧，英勇搏斗，捍卫了人民的利益。写出体现大学生们英勇行为的成语_______、______、______________。
　　　　(3)星期天的大街上，人来人往，热闹拥挤。写出体现人多、热闹情景的成语：_______、______、______________。
　　　　(4)春回大地，杭州西湖景色格外美丽。写出表现美好风光的成语：_______、______、______________。
　　　　题例3
　　　　读句子填古诗。
　　　　(1)当我们浪费粮食时，老爷爷常用唐代诗人 的诗句“____________”来教导我们。
　　　　(2)在外地过节时，我们常引用_________朝诗人王维在《____________》中的“________，___________”来表达对家人的怀念。
　　　　简析
　　　　题例1是考查学生对谚语的积累。
　　　　题例2既考查学生对成语的积累，又注重在具体的语言环境中的灵活运用。
　　　　题例3旨在考查学生结合具体的环境分析、判断和运用所掌握的诗句。
　　　　反思
　　　　语文综合素养是在不断地学习、积累、吸收的过程中得以培养和提高的，这个不断积累、吸收的过程就是内聚的过程。当代著名诗人郭沫若曾写过这样一句诗：“胸藏万汇凭吞吐，笔有千钧任翕张。”这句诗也道出了积累对表达的重要意义。在新课标理念下的语文教学，愈来愈重视语言的积累。成语、谚语、格言警句、古诗名句等等，都是小学阶段积累的内容。积累，是语言材料内化为个人语言储备的过程。因此，要提高学生的语文综合素养，促进学生全面成长，语文命题就要内聚化。
　　　　
　　　　四、综合化
　　　　题例1
　　　　仔细观察下图，根据图意确定一个关联词，并写成一个句子。
　　　　___________________________________________________
　　　　题例2
　　　　下面是小华一次考试的各科成绩统计图。请你阅读后回答后面的问题。
　　　　
　　　　(1)小华学得较优异的科目有_________，较差的有___________，一般的有________。
　　　　(2)从图上看，小华存在的突出问题有______；________。
　　　　(3)你对小华的学习有什么建议?(简要陈述理由)
　　　　(4)请你为小华拟定一个学习计划。
　　　　_______________________________________________________。
　　　　简析
　　　　题例1把观察、分析、想象、选词、写句等能力综

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