教学目标：1.认识“坝、傣”等5个生字。会写“坪、坝”等12个字。能正确读写“坪坝、穿戴、打扮”等19个词语。
2.正确、流利、有感情地朗读课文，读出对这所民族小学的喜爱之情。
3.通过对课文内容的学习，了解民族小学小学生生活的美好与幸福。认识到我国是个多民族的国家，增强民族团结和睦相处的意识。
4．摘抄文中的好词佳句如描写窗外安静情景的句子。
教学重点：
引导学生通过对课文内容的整体把握和对重点词语的理解，了解我国各民族儿童的友爱团结及他们幸福的学习生活，体会贯穿全文的自豪、赞美之情。
教学难点：
体会描写窗外的安静和小动物凑热闹的句子的表达效果。
教学时间：2课时
教学准备：师查找与课文有关的资料，预习课文。
教具准备
若干块小黑板块
教学过程：
第一课时
教学内容：
教学步骤：
一、谈话导入揭示课题
1．师：小朋友们，你们知道我们祖国这个大家庭里有多少个民族呢？（56个）你能说出几个吗？清晨，这些来自不同民族的小朋友，早早地起了床，迎着朝阳，踩着露珠，蹦蹦跳跳，高高兴兴地朝着同一个地方走去，他们要去哪呀？（板书课题：我们的民族小学）对，你能猜一猜怎样的学校称为“民族小学”吗？
2．师：民族小学可是个充满欢笑，美丽而可爱的地方，今天咱们就一起去走一走，看一看，相信你们去了肯定就舍不得离开了。
二、读课文学习生字新词
1．师：请小朋友们自由读课文，要求读通全文，读准字音，遇到不认识的字词借助拼音读一读。
2．检查词语：
师：小朋友们读得真认真，我相信这些词语肯定难不倒你们了。
出示：dǎipōchāngáng
傣族景颇族阿昌族德昂族
jiāo
摔跤穿戴粗壮孔雀舞
bà
坪坝蝴蝶铜钟凤尾竹
⑴学生自由朗读上面的词语；小火车读，注意正音；去拼音读。
⑵观察上面的词语，你有什么发现？
⑶第一组的词语都是少数民族。请同学们找一找，课文中的哪一
句话中藏着这几个词语?
⑷读好课文的第一句话。
⑸坪坝、蝴蝶、铜钟这三个词语，每个词语都是有两个相同偏旁
的字组成。坪坝与土有关，一般指平坦的场地。蝴蝶是一种昆虫所以是虫字旁，铜钟就是铜做的钟。
⑹齐读词语。
⑺师：同学们读得真棒，这些词语们想考考大家。请小朋友看书上的插图，找一找蝴蝶、铜钟、凤尾竹和那棵粗壮的大青树。
3．师：同学们读得非常准确，找得也很准确，现在这些词语躲到课文中了，你能读好课文吗？老师请四位同学来读课文，其他小朋友要认真听。
（1）分段朗读课文，评价。
三、再读课文，整体把握课文的内容
1．师：请同学们再读课文，要求读通读顺，然后说说这所“民族小学”是一所怎样的小学？与我们所在的学校有什么不同？
(初步感受到这是一所边疆的民族小学，校园景色优美，不同民族的学生团结友爱，学习认真，生活快乐。不同点：A、他们的学生来自各个民族，他们的习惯、穿戴不同；B、他们学校周围的环境不同；C、学校里也有些不同（铜钟）。)
四、精读课文，学习第一自然段
1．师：民族小学有那么多的地方与我们的学校不同，那儿可真是个可爱又有趣的地方。现在就让我们一起去民族小学看看吧！请同学们自由读第一个自然段，说说这一自然段告诉我们什么？
2．自由朗读第一自然段。
3．个别朗读
4．交流反馈：（第一句讲从不同的地方走来不同民族的小学生，他们来民族小学上学。第二句讲他们语言不同，穿着不同。第三句讲他们的民族服装十分鲜艳。第四句讲同学们在学校里快乐的情景）
5．利用课后的资料袋中的图片让学生了解“穿戴不同”，（指穿着不同的民族服饰，戴着不同的帽子饰品。）和“鲜艳的民族服装”。
6．指导学生读好这一句：同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼，向敬爱的老师问好，向高高飘扬的国旗敬礼。读出快乐的感觉。（配上动作，打招呼、问好、敬礼。注意：招呼：手招口呼）
7．师：让我们再来好好读读第一句和第四句话说说你的发现？（从……从……从……，向……向……向……）
8．你们能照样子说说吗？
9．出示练习：
①同学们从（），从（），从（），捡出了很多垃圾，学校很快变干净了。
②一路上，我向（），向（）向（）。
10．齐读第一自然段。
六、指导书写
1．师：同学们，今天我们学习了课文的一自然段，知道了民族小学里很多不同民族的小朋友，有傣族、景颇族的、阿昌族的、德昂族等等，他们穿戴不同、语言不同。第一个自然段中有4个我们需要书写的生字它们是：坪、坝、戴、招。
2．仔细观察这4个生字，你觉得哪个比较难写，给大家说一说。
3．指导书写：戴（半包围结构）
4．学生书空。
5．认真书写《语文课堂作业本》中的这四个字。
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