小编给大家总结出如下同学们常常易错易混的二年级数学难点及重点，同学们认真看看下面的知识点，对你的学习将很有帮助!
1、想想填填
2、认真计算
3、实践操作
4、解决问题
5、更多相关技巧
导读:期末考试题的训练，最好能做到几点要求：1、用期末考试的同等时间来要求自己；2、不翻阅书本，不参考其他辅导书和练习题；3、做完对清楚答案，把不明白的地方标出来继续学习。以上三点需要切实做到，才能综合检验出自身的欠缺和不足。学生基础知识和基本技能水平的高低，关系到今后各方面能力水平的发展。让毫无自身控制能力的小学生聚精会神的听教师的讲解或者长时间坐在课桌前做练习都是一种折磨，但形式多样，灵活新颖的习题有利于提高学生的学习兴趣缓解考试过程中给学生带来的不良情绪。
一、想想填填。（每空1分，共28分）
1、根据“八九七十二”这句口诀，写出两个乘法算式：__ __ _ 和_____________
2、填上合适的单位名称。
小东的身高是123（ ）；教室大约长8 （ ）；
小红走一步的距离约是48（ ）； 铅笔长约16（ ）
3、37与24的和是（ ），差是（ ）。
4、把下列各数量按从小到大的顺序排列
5米 50厘米 5米50厘米 5厘米
（ ）<（ ）<（ ）<（ ）
5、右图一共有（ ）个角，其中有（ ）个直角。
6、8的5倍是（ ），列出算式是（ ），计算用的口诀是（ ）。
7、一个因数是4，另一个因数是9，积是（ ）。
8、在○里填上“+”“-”“>”、“<”或“=”。
8×6○48 30○6=24 24+38○80-28
5×9○46 7×9○16 150厘米○2米
9、括号里最大能填几
（ ）×8<50 5×（ ）<27 70>9×（ ）
10、4个好朋友见面互相拥抱一次，一共要拥抱（ ）次。
二、 认真计算。（20分+12分=32分）
1、直接写出得数。（每题1分，共20分）
6×9= 8×8= 28+4= 2×2=
7×4= 17+43= 8×1= 80-8=
58-28= 9×3= 4×3= 34+17=
4+5= 100-19= 7×8= 4×5=
7×6-12= 2×8+4= 8×4+8= 2×5+5=
2、笔算下面各题。（每题3分，共12分）
76-24= 47+27= 36+29-48= 29+35+9=
三、实践操作。（3分+2分+3分=8分）
1、请你连一连
2、请画出一个比直角小的角。 3、按对称轴画出下图的另一半。
四、解决问题。（1-2小题5分，3-4小题8分，第5题6分，共32分）
1、二年（2）班同学买来红、黄、蓝、绿四种颜色的气球，每种
9个，一共买了多少个气球？
2、“六一”儿童节，林老师到超市买奖品，买笔用了97元，买糖用了96元，林老师带了200元钱够吗？还剩多少元？
3、果园里有苹果树6棵，梨树的棵树是苹果树的4倍，桔子树比苹果树多17棵。
（1）梨树有多少棵？ （2）桔子树有多少棵？
4、在2004年雅典奥运会上，我国运动员的获奖情况如下表。
（2）请你自己提出一个问题，并列式计算。
5、看统计图回答问题。
二年（1）班喜欢水果的情况
（1）上图中，每格表示（ ）个。
（2）桃子比香蕉少（ ）个。
（3）从统计图中你还知道哪些信息？
5、更多相关技巧：
期末考试题在命题时就应该做到几点：1、强化知识体系，突出主干内容；2、贴近生活实际，体现应用价值；3、重视各种能力的考查；4、巧设开放题目，展现个性思维。
但无论如何，在真实的考场上，小学生由于心理素质或者场面环境气氛的原因都会有多多少少的紧张情绪，所以考试前，家长尽量不要给孩子造成太大压力，当然，其他方面也需要孩子自身做好注意。
例如在解题过程中，要善于利用各种分析法分析题干的意思并得出解决方案。综合法和分析法是比较常用的解题运用方法。但在使用过程中仍然是需要注意其中的要点。
综合法与分析法的解题思路是相反的。在解题过程中，分析和综合并不是孤立的，而是互相联系的。在解答应用题的时候，两种方法要协同运用。用分析法思考的时候要随时注意应用题的已知条件，也就是哪些已知条件搭配起来可以解决所求的问题，因此，可以说，分析中也有综合。用综合法思考的时候，要随时注意应用题的问题，为了解决所提的问题需要哪些已知条件，因此，综合中也有分析。在解题过程中，两种方法结合使用为好。
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