江苏省常州市西夏墅中学八年级数学《矩形、菱形、正方形》教案

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课题：矩形、菱形、正方形（1）殷 惠娟 教学目标：经历由平行四边形到矩形的探索过程，掌握矩形的简单性质；知道解决矩形问题的基本思想是化为三角形问题来 解决，渗透转化思想在活动中发展合情推理意识和主动探究的习惯 重点：理解和掌握矩形的定义与性质。难点：矩形的性质的综合应用。 课前准备：直尺 教学过程 板块 教师活动 学生活动 活动反馈 一类、比一般平行四边形的中心对称性[来源:学|科|网Z|X|X|K] 【材料】画出△ABC关于边AC的中点O的中心对称 图形。 提问：①四边形ABCD是什么图形？[来源:ZXXK]②四边形ABCD有哪些性质 学生独立完成画图[来源:ZXXK]学生观察图形，回顾并回答 一学生板演，教师巡视老师点评，帮学生回顾一般平行四边形的性质 【材料】画出Rt△ABC关于边AC的中点O的中心对称图形。 【问题一】四边形ABCD是什么图形？【问题二】为什么？【问题三】怎样的图形是矩形？归纳：有一，大小：350 KB