苏教版六年级数学上册第八单元教案

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教材分析：
1、本单元教材的基本结构和内容的具体安排如下：
（1）、循序渐渐教学用分数表示简单事件发生的可能性。例1中，乒乓球可能在裁判员的左手，也可能在右手，运动员猜对、猜错的可能性都是二分之一　。随后的“试一试”，从两个口袋里摸到红球的可能性分别是二分之一和三分之一　。例2中事件发生的可能性则由几分之一发展到几分之几。随后的“练一练”，则先让学生计算某个事件发生的可能性，再利用计算结果推算实际操作时，该事件可能发生的频数。练习十八第4、5题则让学生根据学生发生可能性的大小的要求，给转盘涂色或再口袋里放不同颜色铅笔，这样的编排层层递进，由利于学生拾级而上，逐步加深对可能性大小的认识。
（2）、在实践中引导学生探索事件发生的可能性。教材先是从“猜左右争夺发球权”的游戏活动展开，既有利于激发学生参与学习活动的兴趣，又能激活学生原有的知识经验，让学生再对可能性定性描述的基础上，有意义的接受“猜对或猜错的可能性都是二分之一　”。接着又借助食物图创设了摸牌的游戏情境，学生可以从图中收集数据，并借助已有的活动经验，自主探索事件发生的可能性是几分之几。练习十八中还通过连一连，抛正方体，摸生字，大小：19.0 KB