苏教版六年级数学上册第九单元教案

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教材分析
本单元在整数、小数，特别是分数的意义、性质和实际应用的基础上编排的，主要教学百分数的意义、表示方法以及简单应用。教学百分数与小数、百分数与分数的互化，能沟通不同形式的数之间的联系，便于应用百分数解决实际问题。下表是全单元的内容结构与具体安排。
例1 教学百分数的意义，写法与读法
例2、例3 教学百分数与小数互化，百分数与分数互化
例4、例5 简单的求一个数是另一个数的百分之几的实际问题
“整理与练习”实践活动
教材在编排上还有以下特点。
一、 教学百分数的意义——以分数、比的知识为生长点。
分数和百分数是两个有联系的概念，教材利用它们的共同属性，从分数引出百分数，初步揭示百分数的意义。例1的统计表里是三名篮球队员的投篮情况，应用五年级（下册）里的分数知识，根据各人的投篮次数和投中次数，能分别算出投中的次数占投篮次数的几分之几。表格里写出“投中的比率”，让学生体会这三个分数也可以看作投中次数与投篮次数的比。初步接触“比率”这个词，对接受“百分数又叫做百分比或百分率”有好苏教版六年级数学上册第九单元教案.doc，大小：35.0 KB