2011厦门初三市质检优秀满分作文选登

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我起身，看着睡梦中的父母，不由得鼻子一酸，不过三十几的父亲头上几根白头发刺的我心疼，看着那微皱的双眉我知道一定又是为了钱烦心了。不过三十几的母亲开裂的双手就像在撕扯我的心一般，隐隐生疼。他们，真的辛苦了。
现在的我，面临初三最严峻的考验——中考，我也忙碌着。学习，生活，似大山一般压得我无法呼吸，我开始明白父母的辛苦和压力，我开始变得懂事。当他们远在外地为我们赚取学费时，我学会了独自在家煮饭，做菜，我学会了持家节俭，我学会了照顾年幼的妹妹。尽管委屈，尽管辛苦，可是却不会哭着闹着要父母陪在身边，学会流着泪说 “没关系”。就如当初的父母一般，无论多劳累，总对着我说“没关系”。而其实在背后，他们流的不是泪，是血，是心血啊！
要记住，无论什么时候，最忙碌的永远都是父母。在父母忙碌了一天以后，希望看到的并不是儿女的责骂和淘气。让我们都懂事一点，让我们都能行动起来

，让我们的父母都能在忙碌后回到家，感受家里永恒的温暖！
【点评】该生选题时，避开大多数学生都会选择的初三生活，而是从自身的生活实际出发，去描写父母生活的忙碌。文中虽然也提及自己的忙碌与压力，但也仅仅作为对比，突出父母的辛劳。继而在结尾，能以孩子的口吻提醒其他的孩子，莫忘了父母的忙碌与付出。全文立意高远。

10．忙  碌
厦门五缘实验学校  郑芊芊    [指导老师：邱耀宗]
我们总是在忙碌，如同一只不停旋转地钟。从出生起，就开始忙碌，忙碌于生活，忙碌于成长。
我仍然记得那年春节，我乘大巴回老家。
老家的街上似乎为了准备春节的食物，人人都很忙碌。我急着赶回家见爷爷，却四处不见爷爷的身影，最终在饼屋里找到了正在做糕点的爷爷。
爷爷似乎又苍老了些，眉毛也花白了，有几根长长的眉毛垂下来，让爷爷看起来很慈祥。他看见我进来，笑着问我要不要吃些什么，一会儿走去拿点心，又一会走去拿水。爷爷的步子慢了许多，走路时也不再如我记忆中的那样步伐稳健。我才恍然感到爷爷老了。
原来时光如一缕沙，在忙碌中就这样流失得无处可寻。
我不禁对爷爷说：“我们回去吧，休息休息。”爷爷只是对我摇了摇头，让我先回去。“还有很多事要做。”他这样对我说。
我只好独自踩着石子路，走回家。一路上青苔遍布，就连饼屋的底部，也爬满了青苔。
这些都是时光的青苔，带着岁月的痕迹爬上了爷爷的脸庞，爬上了小路的石子，也爬上了我的心房。
回到家里，推开大门就看见了忙碌的奶奶。印象中，奶奶也是忙碌的，家里的饭总是奶奶在张罗，卫生也总是奶奶在打扫。冬天时奶奶洗衣服的双手总是冻得通红。奶奶忙着拖地板，她说又是新的一年，家里总得干干净净地迎接吧。
奶奶起身的时候，扶着腰，总让人觉得非常力不从心。我抢过拖把，心里的感受五味混杂。原来人真的会老去。只是忙碌会伴随着时间，永不停息。我的童年，爷爷奶奶的年少，就这样在忙碌与时光的追逐中溜走了。
那天，爷爷彻夜未眠，只为了赶在第二天完成所有订单。奶奶忙碌着准备年夜饭。
深夜，我躺在床上，反复地想着这一切。我忽然感到有些难过，不知是为了时光带走的昭华，又或是在忙碌不息的爷爷奶奶。
不要再忙碌，我多么想这样告诉他们，每天清晨房门的“吱呀—”声，伴随而来的一声沉闷的“砰！”狠狠地压在我心上。我想要做点什么去改变现状，但看着自己依旧稚嫩的双手，我知道我只能不断在忙碌中成长。我只有跟着忙碌，去追逐时光的脚步。赶在时光带走一切之前，长大成人，用双手给予他们幸福。
忙碌，多么可亲又令我害怕的词语。我害怕年华苍老，害怕时光在忙碌中离开太快。
那么，请你带着我成长，让我能够跟上时光。
沧海桑田，年华是一指流砂。
    【点评】我手写我心，从简洁明了的叙议、抒情之中，我品出了小作者善解人意的成长。文中不仅扣住“忙碌”，叙述了自己回老家与爷爷奶奶相处的片段，还巧妙地在见闻之中糅合了个人独特的情感体验，即展示了现实与心灵的碰撞，并在碰撞中成长。

11．忙  碌
厦门五缘实验学校  邓复玲    [指导老师：邱耀宗]
见落花伤逝，共秋水长天。我仰望天空，看尽征鸿，怎奈梧桐更兼细雨，走在回家的路上，雁过无声，但在我心中，却留下声声悲鸣。
花的凋零，叶的堆积，比想象的更为突然。初三年，注定是个忙碌的季节，跋涉在书的海洋里，惶惶然然的分数——竞争，压得我们喘不过气来。是谁拨动岁月的情弦，梦想开始逃亡。剖开一只金黄的沙田橘，隐匿着秋日的梦想，有时满满的，有时空空的，这似空似满的梦想该如何抵达？只好在忙碌的日子里，把握时间，为了我的理想而奋斗。
青春，有的是时间让我们挥霍吗？不，从此岸到彼岸，从绿肥到红瘦，快得如同季节的交替，时间是有限的，但忙碌的日子里收获的将是不少的。
“鸡声茅店月，人迹板桥霜。”手拿语文书的我，在上学的路上前行，秋风枯涩地吹着；“叮”下课的钟声敲响了，我以最快的速度来到办公室。“老师，硝酸的化学式是什么？”回到班级，我又把自己埋在题海里……走在青春花开的路上，是容不得半点迟缓的。
望着秋日明净的天空，我曾惊异于为何秋日的天空是没有云朵的，现在我终于明白了，收获的季节是容不得半点散漫的。我也只能在这忙碌的日子里，抓紧时间，不让荏苒时光如白驹过隙匆匆溜走。在这忙碌的日子里，望着窗外井桐飞坠，各科卷子铺天盖地地发下来，虽然疲倦，虽然辛苦，但在金黄的麦穗田间，忙碌了一个季节的农夫们，不也收获了一亩田地的金黄么现在忙，现在累，但我想，在这个季节，我一定会收获我的那片金黄麦田。
“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。 ”“逝者如斯夫，不舍昼夜”，在漫卷的题海中沉浮，虽然忙碌，但是不失一份坚定，呼一声虫鸣为伴，温一壶月光取暖。那片金黄的麦田在静静等待。
   【点评】语言的运用较为娴熟优美，可见小作者平时能在语言积累上下了不少功夫。萧瑟的秋景是忙碌的序幕，然而作者更能笔锋一转，赋人生中特有的忙碌予积极的心态，自然引出结尾对人生梦想的追求。

12．忙  碌
厦门五中初三（2）班  叶静雯     [指导老师： 林雪梅]
蜜蜂在花丛中忙碌的采着花粉；蝴蝶在百花中忙碌的游戏追逐；知了在树枝间忙碌的歌唱夏天。                                                         ——题记
我，一名初三学生，是大千莘莘学子中的一员，我在学校、家里、补习班，三点一线中忙碌着。
“滴答、滴”烦人的闹钟不知趣地响起，打扰了我一夜清梦，关掉闹钟，裹着被子躺在床上，脑子里还在回味昨晚未看完的“闲书”。“怎么还不起来，要快点，还要去补习班呢！”妈妈的魔音破门而入，无奈地摇摇头，谁让我身处这中考之年呢？藏好“闲书”。起身，故作忙碌之状，穿衣，刷牙洗脸，吃早饭，一切神速。“不错，你要珍惜时间，别磨时间！”“知道、知道，我走了。”受不了老妈像唐僧式的唠叨，我以百米速度冲向车站，车还没来，在车站，我拿出英语单词背，“唉。”叹了叹气，心中不免一阵感慨，你们大人有谁知道我们的辛苦啊，难得的周末，也得如此“忙碌”地度过。车到站了，机械化一般上车，人挤着人，为了有立足之地，我也挤呀挤呀，跟沙丁鱼被装罐一样，挤了几个站，我终于下车了，看着车上挤着人，真不敢想像自己是如何挤出来的。走在路上，一路走一路想：人生在世不过三万六千天，却是极尽忙碌，到底为何？我希望有李白“仰天长笑出门去，我辈岂是蓬蒿人”的豪放。我想有庄子的淡泊，我想要孔子的圣人理智，很可惜，我只是我，平凡而无才的初三学生，每日在题海中忙碌，构成自己最简单的生活，苦哉，哀哉！在我自怜自哀中，我还是不得不接受现实。上课去……
浸长的时间，如蜗牛一样爬着。我美好的周六上午就这样度过，下午写作业，明天要复习作题，在回家的路上，盘算着接下来要忙碌的事。唉，在我似水的年华里，我为何感受不到快乐？忙碌，除了忙碌就只有忙忙碌碌。
写了一下午作业。晚上，躺上床上，翻看一则笑话，写蝴蝶和知了对蜜蜂的嘲笑。很冷的一个笑话，可我却读懂了很多。蜜蜂辛苦地采花粉是为了酿出甜蜜，而蝴蝶这个花间浪子和知了这个无知歌者有何资本嘲笑蜜蜂。恍然一瞬间，我明白了，人应如同蜜蜂一样要忙碌得有价值，而不是忙碌一生，也无为一生。
合上书，我微笑，原来忙碌也有酿出甜的滋味，我愿学习小蜜蜂的忙碌精神，要忙碌得有意义！
“采得百花酿成蜜，忙碌辛苦苦亦甜！”我会笑着面对忙碌，在中考之年，“碌碌有为！”
                                                               ——后记
【点评】本文题记以“兴”开头，后记能照应开头，首尾呼应。虽写的“忙碌”与其他同学一样，都是初三繁忙的学习生活，但结尾却能点明“忙碌”的意义——“碌碌有为”。行文中也能做到夹叙夹议，表现出自己真实的想法；且多次运用比喻来写，使描写更加生动形象。

13．忙  碌
厦门一中初三（10）班   陈力    [指导教师：钟连英]
    燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。在忙碌中，时光匆匆而过不再返回。而在忙碌中，我们是否也应当驻足欣赏一下身边匆匆而逝的美景？
                                   在家中

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