小学五年级办公室学年工作总结

　　2010-2011学年第二学期实验小学五年级办公室工作总结
　　2010——2011年第二学期，我们五年级部8名中青年教师共同肩负的教育责任是：管理好四个班级共160名学生，努力使他们的学业得到长足的进步，使身心得到良好的发展。
　　弹指一挥，时间已逝，这学期我们在黄桥实验小学的教历中究竟留下了怎样的教育故事？借这总结之机，请允许我先执笔回眸几个片断：
　　片断1：精雕细琢茶文化，推杯换盏芬芳溢，殚精竭虑搞实践，真才实学展课艺。这是叶红老师呈现给我们的课堂教学，为了在学校的综合实践活动指导课中真真切切地把孩子带到生活实际中，叶老师借茶具、买茶叶、勤钻研，苦斟酌，功夫不负有心人，为我们全辅导区的师生展示了两堂优质高效的课堂教学模式，为黄桥实验小学综合实践课的探索研究添上了精彩的篇章。
　　片断2：推心置腹絮絮谈，促膝谈心娓娓语，爱意捂热少女心，真情唤醒小顽童。这是唐玉婷用一颗眷眷爱心演绎的谈心片断，为了让一名父母离异的少女感受母爱，消除顾虑，唐老师用真情打动了这位孩子的母亲，在教育中争取到了母亲的支持，孩子的脸容重放灿烂微笑；为了让一个母亲远道创业的孩子专心学习，唐老师反复与孩子的阿姨沟通交流，用真情唤醒了孩子的“野”心，使他学业有了明显好转。
　　片断3：凝神屏息动笔墨，一字一顿彰才韵，勤学苦练修内功，发奋努力提素养。这是陈龙花老师在平日刻苦磨练大显身手展露才艺的精彩场景，娟秀的字体，儒雅的风采，令同行交口称赞。
　　片断4：身在病室挂吊瓶，心系教育念学生，勤教勤练勤批改，常思常学常进步。本学期盛建芬老师因为过敏而引起咳嗽不止，她的身体免疫力一直不太好，她边上班边治病，总是念念不忘学生将工作置于第一，一个当代年轻教师具有这样一种敬业精神，实在令人感动肺腑。
　　片断5：笑容可掬尽职守，擦桌抹凳凭耐心，心系姐妹一家人，情暖团队满室馨。这是沈惠勤老师一直以来保留的优良的值日风尚。每当沈老师遇到值日，她总能给窄小拥挤的办公室焕发一片新气象，这是一个热爱工作团结群体的教育工作者所展露的优秀素质，可歌可赞！
　　片断6：精美课件呈情景，激情昂扬巧诱导，幼小衔接展真才，交流课堂露实学。这是吴文群老师在城区交流、幼小衔接等活动中呈现的一节节精彩的课堂教学，她意气风发，展露给师生的不光是满腹才华，更是对教育事业的满腔热诚。
　　片断7：同行忙碌诚相助，班级管理尽职守，跨班教学两兼顾，教学相长双收获。这是冯兰芝老师恪尽职守，在搭班老师事务繁忙之际总是能将班级治理得井井有条的动人场面，她虽然年轻，但五（4）班这个大家庭让她早早懂得如何做才是一个好总管。她治理班级的娴熟方法令人心悦诚服。她还进行跨班教学，但从不言苦，繁多的事务经过努力总能迎刃而解。
　　片断8：查阅资料轻敲键，积累素材勤练笔，论文发表《新课程》，又有获奖捷报传。这是陆小琴老师在努力做好六认真工作的前提下，勤钻研苦练笔取得的一次次成功的场景，这无不证明这一个现代年轻教师的科研活力。
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　　桩桩件件精彩的教育故事只是我们记忆长河中的几朵浪花，虽稍纵即逝，但那也是我们办公室8位教师奋发向上的最好见证和诠释。
　　我们所做的教育事务虽算不上惊天伟业，但我们执着地耕耘在黄桥实小的教育园地中，我们所做的事细小繁琐，不能一一纷陈，下面就分几个方面进行总结。
　　一、协同努力，追求精致化管理
　　精致管理是我们追求的一种境界，管理决定质量，细节决定成败。本学期一开始，为了迅速进入有序化教育，我们迅即按照学校工作计划制订了办公室工作计划、值日表、午学排队表、轮值表，使工作有目标、有计划、有组织，这是精致化管理的必要保障。
　　我们五年级部八名中青年教师有三名语文老师、两名数学老师、三名英语老师，正好两两搭配，负责四个班级的正、副班主任工作，这给管理带来了便捷，也带来了竞争的生机。由于班主任和任课老师基本是随班的，因而对学生情况比较了解，在学期初我们对各班进行了摸排：
　　1、五（1）班本地生居多，学生生性灵活，但家境优越，胖墩多达10个以上，表现出娇生惯养的习气，因为怕吃苦，学习懒散，所以学差生尾大不掉。
　　2、五（2）班由于语数英老师都是原班从一年级奉陪升学的，在叶红、盛建芬、陆小琴三位老师的共同努力下班级学生有较好的学习习惯，班级呈现了良好的发展势头，堪称一支绩优股。但随着年龄的长进，也有学生出现一些小小的思想疙瘩，暗流涌动。
　　3、五（3）班外地生居多，由于以往留级生和转学生较多，导致大龄学生较多，所以学生的思想比较复杂，表现出一些逆反的势头。
　　4、五（4）班外地生居多，各种家庭背景比较复杂，由于家长疲于工作，父母无暇顾及孩子，故而学生缺作业不讲卫生等现象较多，给教学工作带来了一定难度。
　　结合各个班级的状况，我们8名教师从实际出发相应采取了独特的管理方法，如五（4）班针对学生懒散不做回家作业的状况，班主任冯兰芝和数学老师陈龙花一方面加强学生习惯的培养，另一方面也给家长一些方法的提示，两厢合作，齐抓共管，原本缺作业的学生渐渐改变了陋习。五（3）班学生中有个孩子年纪高出班级同学3岁，体格和心理的变化较大，另一名小男生母亲长期在外务工，缺少监管，班主任唐老师和任课老师吴文群、陈龙花多次与孩子促膝谈心，并且通过电话、路路通等沟通家长形成家校教育的合力，使孩子在思想上有了很大转变。五（2）班学生家境优越，有位学生患上了周末懒散综合症：周末大吃大喝，周一又呕又吐，影响身心影响学习，叶老师设身处地与其母谈心，既送良言又送办法，终于使孩子戒掉了无节制生活的陋习。五（1）班胖墩较多，随身所带零食较多，对食堂就餐总是没有热情，学校新规定班主任带队吃饭后，老师总是能细心呵护，耐心教育孩子要合理而有规律地进食，渐渐该班学生也能静得下心来解决吃饭大计了。该班学生平时总会爆出一些热门话题，有人带Iphone到校，有人带大钞上学，正副班主任针对这种情况总是能及时地与父母沟通，教育学生要养成良好的习惯。渐渐，家长也能认同老师的看法了。
　　从班级的管理中我们着眼于细节，从学校管理的层面中我们重在服从大局，努力践行好每一只岗位上的工作，我们正常参加教师集体晨会、政治学习、年级组教研活动、学科组教研活动等，正副班主任协同合作组织学生参加集体晨会、课间大活动，还做好路队护送、就餐管理、班级清卫的各项工作。有时由于条线各部门的工作可能会挤到一起，我们基本也能自觉调节，努力做到缺你有我顶着，无我你来帮着。我们不只在形式上做到规范，更在细节上互相帮助。在办公室8名成员的共同努力下，我们的班级管理和办公室管理基本井然有序安然无恙。

　　二、共同推举，创造有效性德育
　　一学期来，我们牢固树立育人为本德育为先的原则，把立德树人作为教育的头等大事来抓。
　　为了营造良好的班风班貌，在学期初和学期中我们各班老师遵照要求发动学生对班级的橱窗、黑板报等进行更换布置。四位班主任在雏鹰争章栏上做足了文章，我们或定期或重点地对孩子的品行进行及时考评，推进了班级建设，促进了学生成长。
　　平时我们各位班主任基本能认真利用晨会、班队、品社等德育阵地加强对学生的养成教育和良好学习习惯的培养。
　　德育处组织了几次温馨班级大检查，可以说检查既是一种考验也是一种督促，班主任亲力亲为，努力与孩子们一起营建最温馨的环境。在检查中，我们四个班级基本能保持良好的班级风貌。
　　在学校“三结合”德育网络中，我们五办全体教师坚持积极与家长沟通，使家长能及时了解孩子在校表现，明确在家管理职责。
　　一学期来，学校德育处、少先队组织开展了春游远足活动、清明祭文竞赛、建党征文竞赛、观看禁毒教育片、六一庆典活动等，我们五年级部全体教师能以学校德育教育为本，与一些负责老师配合协调，取得了理想的素质教育效果。
　　本学期，由于我们8位教师都能心系学生，工作较细，有时出现问题能及时解决，有时能先知先觉防患于未然，故而这学期得工作井然有序无不良事件发生。
　　三、同舟共济，推进高效性教学
　　为了强化教学管理提高七认真实效，上学期学校推行了一套学科教学操作规程和检查评估机制。本学期学校更是将这项工作推到了前所未有的高度，进一步推进了“七认真月展评制”、“级部教学调研制”、“期末教学质量测评制”和“级部团队考核制”，加大了校级部“教学七认真”工作随机抽查和听评随堂课的力度。对此，我们级部全体教师一直紧绷心弦如坐针毡，每一次检查对我们来说就是一种考验和促进，做好七认真工作已经成为我们最基本的追求。由于学校各种事务繁杂，校领导的检查总是只打干雷，但我们谁都没有逃脱过后的侥幸和轻松，依然坚实地做着这项工作，准备充足了，就保证了日常教学工作的正常有效。
　　课堂是深化课改提高课效的主阵地。本学期，我们注重课堂，探索有效教学，促进教师的专业成长。在“过三关，创三杯”系列竞赛活动中，各位教师积极认真地打造自己的课堂教学，各显神通，精彩纷呈，努力提升自己的课堂教学能力。在城区教学交流活动、学校组织的公开教学周活动和幼小衔接活动中吴文勤勇挑重担，一学期共承担了四堂公开教学课，她结合学情，修改完善，示范性地向同行展示了她精彩的课堂教学。在相城区评课选优活动中，唐玉婷钻研教材，虚心问教，精心预设，课堂教学起承有方、转合有度，一举夺得第六届区评课选优一等奖，成为我校语文教学冉冉升起的一颗新星。在苏州市德育观摩课活动和学校推行的综合实践活动示教课中，叶红老师以她悉心的准备、缜密的设计和精彩的课堂教学环节博得了全校同行的一致好评。在学期接近尾声的时候，我们五年级部另外三位班主任无一例外地全部接受了一项艰巨的任务——执教一堂综合实践活动的指导课，在事务繁杂，工作状态最是如火如荼的日子里，我们心理焦灼，但谁也没有言退，反倒互相帮助，共同合作，沉着地打造了三堂探索研究的课例。
　　在各种公开教学活动中，我们级部教师认真执教，人均3节公开课，这虽然耗费了我们很大精力，但我们在活动中成长，在活动中自省，这极大地提高了我们的教学实战经验，从而提高了课堂教学效率。
　　四、鼎力合作，打造特色化教育
　　本学期，我们注重选拔苗子，尽心培优，努力打造特色化培育。
　　沈惠勤、叶红、唐玉婷在平时的语文教学工作中努力积累学生的优秀习作，有5篇习作发表于市级以上报刊。在蒲公英大赛和校园文学杯作文大赛中，共计辅导学生获取近30个奖次，三位语文班主任还在校园文学杯中小学作文赛中荣获优秀指导奖。
　　盛建芬、陈龙花在数学教学工作中不忘挖掘苗子，利用兴趣组等进行特色化培育，在数学小博士竞赛中产出颇丰。
　　我们五年级四个班中有两个双语班，为了站好学校双语教学实验的最后一岗，陆小琴老师不忘积蓄实力，注重平时的培优工作。吴文群、冯兰芝在她们的特色化培育中也不甘落后，努力探索，取得了较为理想的成绩。
　　今年，正直建党90周年，红歌的旋律飘满了祖国大地，我们学校更是如火如荼打造了一场又一场激情昂扬的红歌表演，在彰显我们学校的这一素质教育特色中，我们五年级部全力配合，在训练队员占到我们全年级部近三分之一人数的前提下，我们整个学期的早自习课、晨会课甚至兴趣活动课都遭到了波及，但我们涉及的老师特别是班主任老师都能服从大局，及时调度，合理安排，克服重重困难，让那些受训的孩子既能唱足唱好红歌，也能不落各种学业。我们和音乐老师周丽娟倾心合作，孩子们在一次又一次的比赛中亮相，这是我们五年级部向学校素质教育特色交上的最好的答卷，在素质教育面前，我们已然学会了有张有弛有收有放。
　　本学期，我们级部还排练了一出课本剧。指导老师背后的劳动是艰辛的：一个细节的设计策划、一句台词的精雕细琢、一件衣服的穿戴配置，一个词汇的斟酌推敲，虽然这些付出依然没有让我们在苏州市的比赛中胜出，仅仅只是取得中下的比分，但我们付出了百分百的努力，无怨无悔，不计个人得失，一切都是为了孩子做嫁衣。
　　五、勤学苦思，营造学习型氛围
　　要给学生一杯水，教师首先要学会蓄水，这就需要我们不断的自觉学习。教师作为一个知识的传承者、学习的领导者，只有不断学习，才能顺应课改，为此学校大力倡导和推进教师的业务学习培训活动。学期中陆续地组织语、数、英老师外出听课取经，还组织教师参加相城区名师示教的培训。我们接受任务后，自觉认真做好调代课工作，尽量不影响到正常的教学秩序，这虽然在短期中加大了工作的强度和力度，但教师们都乐此不疲，因为外出学习机会弥足珍贵，大家十分珍惜。学习中，我们勤写笔记，回来后又能及时总结心得，并且结合教学实情以身试教。
　　本学期我们还自觉地进行苏州市的网络培训活动，这需要我们学会见缝插针，我们基本是利用课间或者空课时间甚至在家的休息时间完成这项任务的。
　　我们除了接受各种培训之外，还侧重做好了《教科研多用笔记》，我们像蜜蜂一样从各类杂志中博采，在抄录中思考，在学习中进步。我们当然也不忘提升自己，努力将自己的理解和见识化诸笔端，本学期，我们五年级部在区级以上报刊共计发表文章12篇，论文获奖、课件获奖和教案获奖8个。
　　反思过去，是为了更好地展望明天。明天，我们将迎接毕业班教学的严峻任务。面对新的期待和挑战，我们将抓机遇，求发展，用真诚和爱心、勤奋和智慧追求教学的新幸福和新快乐，共创黄桥实验小学更美好的明天。