4AUnit10教学方案
第一部分简要提示
年级:4年级单元:Unit10
课题:Reviewandcheck课型:单元复习课
教学目标:
1.通过复习,要求学生掌握四会单词和句子。
2.通过本单元各个板块的复习操练,要求学生能综合运用所学的日常交际用语。
重难点:在本单元各个练习中综合运用前四个单元四会的内容。
第二部分教学过程
第一步:复习(前四个单元的重点内容)
T:Hello,boysandgirls.Nicetoseeyouagain.很高兴又与你们见面了。今天我们将学习Unit10Reviewandcheck.在这个单元中,我们将一起复习巩固6-9单元所学的知识。
T:首先请看下面的这些单词,请你和你的同学讨论把它们归类为:衣物类、数字类、动作类、感觉类(PPT显示单词)(暂停)
PPT显示:
sixteencoldgloveswrite
scarfseventydrinkhungry
thirstysockstwelveclose
copyshortshappythirty
T:AreyouOK?Nowlet'schecktheanswers.(PPT)
PPT显示:
衣物类:glovesscarfsocksshorts
数字类:sixteenseventytwelvethirty
动作类:writedrinkclosecopy
感觉类:coldhungrythirstyhappy
T:在分类的过程中要特别注意区分thirty和thirsty。这两个单词比较容易混淆。怎么样?你对了吗?
T:Nowpleaselook!Whoarethey?他们是谁?Yes.They'reMikeandNancy.(PPT)我们来跟着他们唱一唱。(PPT)
T:原来他们正在去上学的路上。发生了什么事情呢?Look!Mike和Nancy发现了一条围巾和一副手套。(PPT)是谁这么大意丢了东西呢?请看:
T:原来是粗心的David丢了东西。这时Mike和Nancy一看时间已经七点十分了。他们非常着急要去学校。(PPT)请看:
T:Mike和Nancy到了学校,把手套和围巾还给了David。却发现老师在黑板上写了好多要学习的句子。Look!(PPT)
PPT:
Sitdown,please.
Standup,please.
Readthenewwords.
Writethenewwordsinyournotebook.
Drawadogforme,please.
T:请先听听Judy是怎么读得?
T:Excellent!Judy读得棒极了。Nowlook!放学的路上,Mike发现Nancy看起来不舒服,请你想象一下Mike会说什么呢?(PPT)在编对话时你可以用以下句子。(PPT)
PPT显示:
Worksinpairs
What'sthematter?
I'm…
Here's…foryou.
Whydon'tyou…?
…
T:请看示范。
S1:What'sthematter,Helen?
S2:I'mthirsty.
S1:Here'saglassofwaterforyou.
S2:Thankyou.I'mtiredtoo.
S1:Here'sachair.Whydon'tyousitdown?
S2:OK.Thankyou.
T:现在请你来编一编这个对话吧。Begin!
T:You'regreat!同学们,Mike是个知道关心别人的好孩子。关心别人是一种美德。希望你也能像Mike一样,关心他人,帮助他人。
(本步骤设计说明:本部分是综合复习。教师巧妙地设置了一个连贯的场景,把四个单元的知识都做了复习。)
第二步:单元各板块综合复习
(一)CLookandsay
T:Nowpleaselookatthispicture.It'saclock.What'sthetime?Yes.It'sthreefifteen.请跟我读对话。(PPT)
T:现在请打开课本80页,上面有6个钟,请你和你的同学讨论一下上面的时间吧。请记住用句型"What'sthetime?It's…"。(PPT)
T:Boysandgirls,haveyoufinished?Nowlet'schecktheanswers.
T:Areyouright?Ithinkyou'vedoneagoodjob.你对了吗?相信你们一定讨论得很棒!
(二)DLookandtalk
T:Nowboysandgirls.Nowlet'slookatthispicture.(PPT)Whatcanyouseeinthepicture?在图上你看见什么了呢?Icanseeakite.Icanseeapairofsocks.我看见了一只风筝。我看见了一双袜子。请你们就看到的物品仿照下面的对话来讨论。请听对话。(PPT)
A:Whatcanyouseeinthepicture?
B:Icanseeascarf.
A:Whatcolourisit?
B:It'syellow.
A:Whosescarfisit?
B:It'sLiuTao's.
T:同学们,现在你们开始讨论吧。
(三)ALook,readandwrite
T:D部分对话你们讨论得很棒。下面我们再来看一些图片。请根据图片选择恰当的日常用语。Nowlookatthispicture.(PPT)Whataretheytalkingabout?他们在谈论些什么呢?我想他们在说:What'sthematter?I'mtired.句子的正确顺序是b,a。现在请你完成76-77页其它的对话。Begin!(学生2分钟完成)
T:下面让我们来看看每一幅图的对话。老师逐个呈现答案。(PPT逐个呈现答案)
(四)BLook,readandcomplete
T:A部分你们完成得很棒。现在我们来做一做书面练习。请你动手完成78-79页句子中所缺的单词。请看第一幅图的示范。(PPT)通过观察图片我们可以得出答案为:I'vegotanewskirt.Look,it'spretty.Ilikethecolour,butit'stooshort.(PPT)(学生3分钟完成)现在请你来完成剩下的练习。看看谁写的既快又正确。
T:Boysandgirls.Haveyoufinished?Let'schecktheanswers.(PPT逐个呈现答案)
(结束语)
本节课我们一起复习了6-9单元的单词和句型,还完成了各部分的练习。课后同学们还要继续复习噢,把我们所学的知识运用到我们的学习生活中去。Bye!
第三部分说明
本课为4A第十单元的内容,是单元的综合复习。本课分为两个步骤设计。第一步是综合复习前面单元的知识点。在这个部分,老师把四课的知识点巧妙地连串起来。第二步是分板块完成各部分的练习,练习的讲解细致清晰。总之,复习课要注意的不仅是知识的全面复习,也要注意兼顾课堂的趣味性。
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