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四年级第三单元:What's your job? 教学设计一

日期:10-19 23:13:53 | 小学英语教学设计 | 浏览次数: 929 次 | 收藏

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  4B Unit3 (Part A) 教学方案
  年级:4年级         单元:Unit 3
  课题:What's your job?       课型:新授课
  教学目标: 1. 能听懂、会说单词a waiter, a driver
  2. 能听懂、会说、会读日常交际用语How old are you? What's your job? I'm a …What are their jobs? They're … 并获得运用所学语言进行交际的能力。要求读音正确,语调自然。
  重点难点:能正确理解运用日常交际用语How old are you? What's your job? I'm a …What are their jobs? They're …
  教 学 过 程
  用时:20分钟
  第一步:重难点突破
  用时:5分钟
  T: Hello, boys and girls. Nice to meet you.同学们,大家好!
  T: Today, I'm your new teacher. 当你见到一位陌生人时,你首先想知道的可能就是他的名字,你可以问:…? 对,我们可以用(PPT1显示句子)What's your name?进行提问。我叫什么名字呢?Listen carefully. My name is Tina. I'm Tina.
  T: I'm an English teacher. What's my job? 我的职业是什么呢?(PPT2呈现句子)Yes, I'm a teacher.
  T: Boys and girls,当你想询问别人的职业是什么时,你可以用这个的课题来提问(PPT3显示课题,范读)
  T: 现在跟老师一起来学说(PPT4呈现一组问答,带读1遍),注意看老师的口型(再带读1遍)。回答时我们可以说I'm a …
  T: 老师这儿有两幅图,你能与同桌配合,选择其中的一幅图用我们刚才学的询问职业的句型为他们配音吗?(PPT5呈现图片)
  T: Now, let's check the answer. Read after me.(点击PPT5,逐句显示句子,带读)
  第二步:课文学习
  用时:13分钟
  T: Now boys and girls, here's a new friend. (PPT6呈现"机器人"的图片) He's a robot. What's his name? (点击后出现关键字"Name?")  How old is he? (点击后出现关键字 "Age年龄") And what's his job? (点击后出现关键字"Job")We don't know. 还是让我们的老朋友Liu Tao去帮我们了解一下吧。(PPT7播放前3幅图的动画)
  T: 听清楚了吗?我们再看一遍。
  T: 大家找到问题的答案了吗? His name is Jack. He's one. (PPT8显示前两个问题的答案关键字)除了名字,Liu Tao还对Jack的年龄感兴趣,他是如何提问的呢?Yes. How old are you?(PPT9呈现问句及回答)Jack告诉Liu Tao他的职业是"一位男服务员"。(PPT10显示第三个答案)
  T:(PPT11出示图片)What's this in English? A waiter. (带读2遍,拼读1遍)
  T: Well,现在我们跟随Liu Tao一起来和Jack对话,好吗?请听课文动画跟读。
  (PPT12播放前3幅图的动画,暂停跟读)
  T: Our new friend Jack is a waiter. How about his friends? (PPT13呈现Jack和另两个机器人的图片)Jack的朋友们也是男服务员吗?如果不是,他们的职业又是什么呢?Let's go on watching. 我们继续跟随Liu Tao去看看吧。(PPT14播放4、5幅图的动画)
  T: Jack的朋友们也是男服务员吗?They're waiters, too. Yes or no?(停1秒) Oh, no. They're not waiters.(PPT15出示答案)
  T: What are their jobs?(PPT16呈现问句What are their jobs?)They're drivers. Look, this is a driver.(出示单词卡片,带读2遍,拼读1遍)刚才Liu Tao询问那些机器人的职业时,他说的是… Good! What are their jobs? their是"他(她、它)们的"意思(PPT16出现中文释义)如果我们想问一些人的职业时,我们可以说What are their jobs? Say after me. 跟我一起说。(看老师口型,带读问句2遍)因为Jack的朋友不止一个人,所以在回答时,我们要说They're drivers. (PPT16再出示答句,带读2遍)
  T: (PPT17呈现图片)Here are some people. What are their jobs? 请大家也来猜猜这些人的职业吧。
  T: 我们先来看看这两组同学他们的答案是什么吧。(学生示范)这组同学认为他们是doctors,另一组同学认为是drivers。OK,他们的职业到底是什么呢?Let me tell you. (PPT18出示答案)They're teachers. 你们猜对了吗?
  T: Now, let's watch cartoon again.现在,让我们完整地看一遍课文的动画吧。Look, listen and repeat. 一边看,一边跟读。(PPT19完整播放课文动画,暂停跟读)
  T: Can you read the dialogue? 你们能自己读读课文吗?Have a try.
  T: 同学们,现在请你来当Liu Tao,跟电脑上的Jack来对话,好吗?(PPT20、21分别两幅图,点击出现Liu Tao的问题,点击播放Jack的声音)
  T: 完成得很好!现在请和一位同学搭档表演课文。首先请你来看看这两位同学的表演吧!(学生演示表演课文)
  第三步:巩固操练
  用时: 2分钟
  T: (PPT22呈现五个单词)在第一单元中我们学习过三个"职业类"的单词a teacher, a doctor和a nurse。今天我们又新学了两个,分别是a waiter和a driver.
  T: 我们还学习了几种提问方式,一起来复习一下吧!(PPT23、24显示相关句型)
  当我们想知道对方的名字时,我们可以说What's your name?
  当我们想问问别人的年龄时,我们可以说How old are you?但是在西方国家,主动问起女士的年龄可不太有礼貌噢!
  当我们想询问别人的职业时,我们可以说What's your job?如果不止一个人,我们就需要这样提问What are their jobs?
  结束语
  T: 本节课中我们一起跟随Liu Tao和新朋友Jack学习了如何询问别人的姓名、年龄,还学会了如何询问别人的职业,希望你在课后和你的同伴表演课文对话,认真复习,我们下节课再见。Goodbye!
 

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