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体验成功，体验乐观——小学一年级体育教案,
体验成功、体验快乐
——体育课程水平一学段“放飞小鸟”课的设计
一、指导思想：怎样通过各种运动技能活动来发展学生“身、心、社”综合健康能力，是新《体育课程标准》学习领域目标提出的要求。本课根据学习领域水平一学段，针对心理健康领域中让学生“说出自己在体育活动中的情绪表现”的目标要求，本课选择了模仿律动 “放飞小鸟”游戏活动，即通过模仿律动游戏，提高学生仿生性的协调能力的同时，让学生充分体验游戏带来的成功乐趣。
二、教材分析：模仿律动是小学体育课程低年级的基本教材，该教材对提高学生协调模仿能力和丰富的想象力具有非常好的效果。本课确立了以“放飞小鸟”为主题的模仿律动，其中设计了鸟的各种习性动作和两个情境游戏，主要动作技能涉及：小碎步、手臂波浪、各种双脚连续的小跳步和随机方向的跑跳动作。
三、学情分析：小学低年级学生具有活泼好动、喜欢模仿和想象力丰富的身心特点，平时体育课中对多种形式的模仿律动已有一定的学习体验，因此，本课通过“放飞小鸟”为主题的模仿律动活动，旨在提高学生模仿能力的同时，着重锻炼学生的脚踝力量和上下肢协调性，并通过游戏过程感受成功带来的喜悦和浓厚兴趣。
四、课的目标：基于上述对教材和学生特点分析，根据新体育课程标准水平段学习领域的目标要求，本课学练目标设定为：提高学生对小鸟各种习性动作的模仿能力，通过“躲避猎人”、“抢救小树”的游戏过程，让学生感受成功带来的乐趣，达到愉悦身心的效果。
五、课的主要过程结构：
导入游戏主题
鸟的各种习性动作模仿
游戏一：
“躲避猎人”
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游戏二：
“抢救小树”
回归游戏主题
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对鸟的认识：
1、认识常见的小鸟；
2、知道鸟对人类和自然环境的益处；
3、懂得爱护鸟类动物的重要性。
鸟的仿生性练习：
1、鸟的各种飞姿态；
2、鸟捉害虫的情景；
3、鸟着落、行走；
4、组合串联：小鸟找家。
“躲避猎人”：
方法：小鸟在自由地飞翔，猎人躲在一旁偷袭，伺机捕捉，开始后，猎人树丛中捕捉小鸟，小鸟可以躲在树上，躲进家里。可以联合起来走猎人。
“抢救小树”：
方法：小树生病只剩下树干去给小树治病，捉虫，装扮小树，长出绿叶。
规则：用各种飞、落、行以及躲避猎人等本领，依次进行。
怎样爱鸟护鸟：
1、劝说家人放飞小鸟回归大自然；
2、“鸟类是人类的好朋友”；
3、“我们是爱鸟护鸟的好儿童”。
学生知鸟、爱鸟、仿生鸟类习性的各种模仿练习，感受游戏成功带来的乐趣的过程
六、课的教学过程设计：
小学一年级体育课教案（室外）
海安县明道小学 许艳春
执教：许艳春 年级：一年级 地点：海安县明道小学
内容
放飞小鸟：各种仿生性动作模仿
学练目标
提高学生对小鸟各种习性动作的模仿能力，通过“躲避猎人”、“抢救小树”的游戏过程，让学生感受成功带来的乐趣，达到愉悦身心的效果。
程序
教学内容
学生活动
教师活动
过程效果
创设情境
激发兴趣
1、播放各种鸟叫的录音；
2、认识几种常见的鸟。
1、学生聚拢听音乐；
2、想一想、说一说都有哪些鸟；3、选择扮演自己喜欢的小鸟；并说说鸟对人类的益处。
1、组织学生听音乐；
2、用语言为学生创设活动情境，提示：有哪些鸟
3、组织学生选择自己喜欢的鸟。
营造一种欢快的教学情景，让学生对小鸟有基本的认识，调动学生学习的兴趣，顺利地进入下一环节。
主动参与进入角色
游戏：小鸟找家
鸟的各种飞翔、 着落的姿势模仿练习
1、大胆想象，乐于展示模仿各种鸟的走、飞、落的姿势；
2、在轻松愉快的活动中进入状态。
1、带领学生模仿鸟的各种习性动作游戏；
2、语言提示各种动作的姿态要点，鼓励学生自我表现。
通过模仿练习，让学生积极展示自我，在轻松愉快的活动中达到热身的目的。
合作学习掌握技能
游戏一：“躲避猎人”
方法：小鸟在丛林中自由地飞翔，猎人躲在一旁偷袭，小鸟机灵地躲避。
规则：捕捉小鸟时只准轻拍，被捉的小鸟要到指定的地方，躲避成功的小鸟，猎人不可以捕捉。
1、模仿鸟在飞、落、走的姿势去捉害虫的动作情境；
2、参与“躲避猎人”游戏，过
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程中动脑筋：用什么样的方法去躲避猎人，保护自己，并能赶走猎人。
1、带领学生模仿鸟捉害虫的动作；
2、讲解游戏方法、规则，提示学生游戏时注意安全；
3、组织学生进行游戏，组织学生交流游戏过程中的成功与失败后的感受。
通过情境的设置让学生运用所学的本领来保护自己，躲避猎人，体验捉与被捉，捉住与没被捉住后的感受。对学生进行生态环境教育。
运用技能体验乐趣
游戏二：“抢救小树”
方法：小树被虫侵害生了病，猎人捕捉小鸟，小鸟勇敢去给小树治病，捉害虫。
规则：运用各种飞、落、行以及躲避猎人等本领，勇敢捉害虫。
1、将上述游戏和模仿捉害虫动作灵活运用于本游戏中。
2、分组比一比，看哪组躲避猎人最勇敢，给小树治病捉害虫最快最成功。
1、讲解游戏方法、规则，提示学生注意安全。
2、组织学生分组游戏，交流游戏过程中的成功与失败后的感受。
让学生运用学到的本领，大胆想象，创造各种方法，克服困难去抢救小树，通过游戏中同伴的合作与竞争培养学生团队意识，体会学到本领后的成功感觉。
调节身心恢复平静
1、放松流动：“小鸟请到这里来”；
2、小结本课，师生互评；
3、归还器材，师生再见。
1、开心地与教师交流；
2、想一想：如何劝说家人放飞小鸟？
3、乐于合作归还器材。
1、组织学生放松活动；
2、组织学生相互交流，怎样爱鸟、护鸟？
3、布置归还器材。
让学生在音乐中体验成功的喜悦；明白鸟是人类的好朋友，我们要争做爱鸟 、护鸟的好儿童。
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