小学二年级数学教案：倍数关系

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　　教学内容：倍数关系(教材第76页例2、例3)

　　目标要点：

　　1、使学生初步建立“倍”的概念;

　　2、理解一个数是另一个数的几倍的含义;

　　3、培养学生观察、操作及分析能力。

　　教学重难点：

　　“倍”的概念是比较抽象的，因此在教学过程中，充分利用学具操作，通过摆小棒，由几个几过渡到倍，使新旧知识紧密连接起来;再通过摆圆片和小花朵，使学生体会到求一个数是另一个数的几倍，也就是求一个数里面有几个另一个数。

　　教、学具准备：小棒、小花和小圆片。

　　教学过程：

　　一、 铺垫孕伏：

　　1、背2~7的乘法口诀。

　　2、看图说出是几个几，再说出乘法算式。

　　(1)☆☆ ☆☆ ☆☆ ☆☆ ☆☆

　　(2)●●●● ●●●● ●●●●

　　(3)△△△ △△△ △△△ △△△ △△△

　　(4)★★★★★★ ★★★★★★ ★★★★★★

　　二、探究新知：

　　1、教学例2：

　　(1)四人小组摆小棒：用4根小棒摆一个正方形。学生1摆1个，学生2摆2个，学生3摆3个，学生4摆4个。

　　(2)一个正方形用4根小棒摆成，可以说是1个4根，那么你们摆的可以说是几个几?(2个4根、3个4根、4个4根)学生齐读。

　　(3)几个几根还有另外的说法：2个4根可以说4的2倍、3个4根可以说4的3倍、4个4根可以说4的4倍。

　　(1) 学生对着摆的小棒，练习用“倍”来说。

　　(2) 反馈练习：请用“倍”来说。

　　5个6 6个7 4个5 3个8 9个2 师生共同小结方法。

　　2、教学例3：

　　(1)教师在黑板上摆出两个小圆片(第一行)，出示文字：第二行摆的是第一行的4倍。想一想：第二行该摆几个?你是怎么想的?

　　(2)小组讨论并在自己的桌面上摆出，说一说是怎么想的。

　　(3)请一名学生到黑板上摆，教师集体讲评：第二行摆4个2，列乘法算式：4×2=8或2×4=8。

　　(4)反馈练习：学生摆小棒。

　　第一行摆3根，第二行摆的是第一行的5倍，第二行摆了多少根?(先摆小棒再写出乘法算式)

　　三、巩固练习：

　　1、完成练习十七第1题：引导看图，再填空。

　　四、学习小结：今天的学习你有什么收获?

　　五、课后练习：自己写出几个几，然后用“倍数关系”来说。

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第5课时

　　教学内容：倍数关系的应用题。

　　目标要点：

　　1、使学生初步掌握“求一个数是另一个数的几倍”应用题的数量关系和解答方法，并能解答有关的应用题。

　　2、 培养学生初步的分析能力。

　　教学重难点：

　　“求一个数是另一个数的几倍”的应用题是学生对“倍”有了初步认识的基础上进行教学的，教学时重点在帮助学生更好的理解和掌握“求一个数是另一个数的几倍”的应用题的数量关系和解答方法。

　　教具准备：例4挂图、人仔剪纸。

　　教学过程：

　　一、 复习旧知：

　　1、看图说说谁是谁的几倍：

　　(1)■■

　　▲▲ ▲▲ ▲▲ ▲▲

　　(2)○○○○

　　☆☆☆☆ ☆☆☆☆ ☆☆☆☆

　　2、把几个几说成“倍数的关系”

　　5个7 3个6 2个4 5个6 8个2

　　3、把“倍数的关系” 说成几个几：

　　7的5倍 4的2倍 6的3倍 2的5倍

　　4、口答：

　　(1)7的6倍是多少?

　　(2)5的4倍是多少?

　　二、新知探究：

　　1、 教学例4：

　　(1)出示例4挂图。小朋友们在做什么?从图中你还知道什么?(扫地的有7人，擦桌椅的是扫地的2倍)你能提出什么问题?(擦桌椅的有多少人?)

　　(2)分析：在黑板上贴出扫地的7个人仔剪纸，擦桌椅的是扫地的2倍，也就是2个7。(贴出2个7个小人仔)

　　(3) 学生写出乘法算式并读一读。

　　(4) 反馈练习：77页的做一做：学生看图说图意，再写出两个乘法算式。

　　三、巩固练习：

　　1、练习十七第6题：看图列乘法算式。

　　2、 独立完成第2、3题，集体讲评。

　　四、学习小结：今天的学习你有什么收获?倍数关系的应用题我们用什么方法来计算?

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第6课时

　　教学内容：倍数关系的巩固练习。

　　目标要点：

　　1、通过巩固练习，进一步提高学生解答倍数关系应用题的解题能力。

　　2、培养学生初步的分析能力。

　　教具准备：数字卡片。

　　教学过程：

　　一、 基本练习：

　　1、齐背2~7的乘法口诀。

　　2、口算，并说说用的是哪句口诀。

　　5×7 2×7 7×7 3×6 5×6 4×6

　　3、列乘法算式： ☆有 ☆☆☆☆☆☆

　　★ 是☆的4倍，★有多少颗? ■有 ■■■ ▲

　　是■的7倍，▲有多少个?

　　4、老师说“几个几”，学生说“几的几倍”。

　　5个3是多少? 7个2是多少? 5个6是多少?

　　二、 综合练习：

　　1、列式计算：

　　7的6倍是多少? 5的4倍是多少? 3的7倍是多少?

　　2、乘加乘减练习：练习十七第9题。

　　3、应用题练习：练习十七第7、8题。学生独立完成，全班讲评。

　　三、 总结。

 

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