《万以内的加法》教学反思一
本节课通过学生已学的两位数加两位数为开始，让学生口算，为学习新知做好准备。学生理解了连续进位加的方法，学生掌握情况较好，学会了连续进位的加法的计算，生兴趣高，课堂氛围较好。
《万以内的加法练习课》教学反思
通过本节课的练习，学生已掌握了连续进位加法的方法，动手实践，自主探索，合作学习是《标准》倡导的重要学习方式。 在教学中要善于结合教学内容有机地、适时地运用这些学习方式。教材中结合有关教学内容，设计了合作、讨论的学习情境，在进行这些内容的学习时，留给学生充裕的时间，让学生进行自主地探索、讨论和交流。在交流中，适当引导，让学生充分发表意见和看法，绝不能包办代替。同时应注意学生的合作与交流，必须建立在学生独立思考和自主探究的基础上。
