（北师大版）二年级数学下册教案 辨认方向 6

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一、复习引入课题
　　1.上学期我们一起认识了四个方向的方位词，谁来说说是哪几个词？
　　2.在地图上是怎样确定位置的呢？
　　设计意图：通过回忆为本节课的新知做好铺垫。也为下一步的情境图的出现做了准备
二、设置问题情境，为学习新知提高必要性
　　问题一：从图中你能获得怎样的位置信息呢？（展示情境图）
　　　　　　（孩子们都说到了原来学过的，小兔的东南西北分别是什么小动物）
　　问题二：那房子、老鹰、叮当猫、猴子又在小兔的什么位置呢？（这个问题，就有很多孩子不知道怎么去表述了，或许能意会，但是说不清楚）
　　　　　　（这个时候就强烈的产生了今天继

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