《口耳目》课堂实录

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《口耳目》教学实录之一
作者：喻晓

　　
　　师：在识字王国里，小朋友认识的“字朋友”可不少啦!还认识它们吗？(出示生字卡片)
　　生( 抢读生子)
　　师：读得真好！在上一节课，小朋友因为采用了多种识字的方法才把这几个生字记得有准有牢。现在识字王国里,又有极为有趣的新朋友正焦急得等着跟小朋友见面呢。不过,今天的学习,老师想请小朋友做闯关游戏，看哪些聪明的小朋友能够过五关斩六将,表现出色的,老师要把这漂亮的小贴画奖给他。
　　师：首先请大家闯第一关:请用多种方法认识这六个字。
　　师：(多媒体显示六个生字)现在,我们就从这节课所要学习的六个生字中找出一个一起来学一学。这个字笔画最多，我们就先把它所表示的实物请出来（多媒体课件显示兔和兔子的彩色图片）仔细看一看，它怎样读？
　　生：（齐读t 兔）
　　师：你是怎样记住它？
　　生：上面的“”字头像兔子的两只耳朵，中间的口像兔子的头，下面像兔子的身体和爪子，一点像兔子的短尾巴。
　　师：对比着事物的形状来学习的，真不错。
　　生：免费的免,加上一点就是兔。
　　师：和自己认识的字对比着学，这个办法真好！
　　师:谁能给“兔”找个朋友？
　　生：兔子。
　　师：小白兔。
　　师：我们都知道兔是一种可爱的小动物，那你对兔子的了解有多少呢？
　　生：它爱吃萝卜爱吃菜。
　　生：它蹦蹦跳跳很可爱。
　　师：同学们学得真好,真了不起!老师决定把剩下的五个生字交给小朋友自己学习。有信心吗？
　　生：有。
　　师：五个生字可不少，那赶快抓紧时间学习吧！
　　生：（自学，同桌互学，小组研究学）
　　师：五个生字都学会的小朋友举举手。谁来当小老师领读？
　　生：（领读生字）
　　师：真像小老师！哪个小朋友来说说你记住了哪个生字？
　　生：我记住“羊”字。“羊”上面的两点是羊的角，三横是羊的脸，一竖是羊的胡须。
　　师：观察得真仔细。谁来给“羊”找朋友？
　　生：山羊、绵羊、小羊……
　　师：羊是一种可爱的小动物，谁来说说你知道的关于羊的小知识？
　　生：我知道羊吃草挤奶。
　　生：羊的毛很柔软，皮可以做衣服。
　　生：它的叫声咩咩的。
　　生：我记住了“木”字，“大”加上一竖就是“木”。
　　生：还有“十”字加上一撇一捺就是“木”。
　　师：采用了熟字加笔画的方法，真聪明。
　　生：一横像上面的两个树枝，一撇一捺像下面的两个树杈，一竖像中间的干。
　　师：也就是这个字很像图上的实物，是吗？
　　生：我能给它找朋友，耳目
　　师：哦，你的朋友找错了。
　　生：我也能帮它找朋友，木头，木材……
　　师：在我们的生活中到处都能看见木头，小朋友知道木头可以用来做什么吗？
　　生：我知道木头可以做家具。
　　生：（指桌子）书桌就是木头做的。
　　生：木头可以用来做房子、还有桥。
　　师：大家知道的真多，再接着说一说。你还学会了哪个字。
　　生：我学会了鸟字，鸟字的上半部像鸟头，下半部像鸟的身子，一横像那根树枝，一点像鸟的眼睛。
　　生：“鸡”去掉“又”字旁就读“鸟”。
　　师：小鸟给我们的生活带来了很多快乐，我们应该保护小鸟是不是？
　　生：是。
　　师：那你想保护哪些鸟儿？
　　生：（抢说）孔雀、啄木鸟、猫头鹰、鹦鹉……
　　师：老师知道有一种小鸟叫麻雀，它能吃田里的虫子，这样禾苗才能茁壮生长。今天我们这里就有一株禾苗，说一说你怎样记住它？
　　生：木字加一撇。
　　生：禾字头上的一撇是禾苗的谷穗，下面的横撇捺是禾苗的叶子，中间的一竖是禾苗的杆。
　　师：办法可真不错。看看还有哪些字咱们还没说到？
　　生：竹子的竹。
　　生：大熊猫吃竹子。
　　师：对，就是这个竹字，怎样把它牢牢地记在脑子里。
　　生：上面的撇横像竹子的叶子，下面的竖使竹子的杆。
　　师：同学们看着图能把这些字认的很好。现在我们离开图片，相信大家也能认的好。
　　师：出示卡片。
　　生：（齐读）
　　师：齐读的也不错。现在这六个生字都学会的同学，请把你的小手高高的举起来。
　　生：（

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