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《我要的是葫芦》课堂实录

日期:10-18 23:34:16 | 小学语文课堂实录 | 浏览次数: 291 次 | 收藏

标签:课堂实录,http://www.gaofen123.com 《我要的是葫芦》课堂实录,
《我要的是葫芦》教学实录之一
佚名

  
  教学目标:
   1、认识11个生字,会写8个生字。
   2、正确、流利、有感情地朗读课文。
   3、了解植物的叶子和果实的关系,懂得与课文有关的事理。
   4、分角色朗读课文,并能续编故事,培养学生的想象力。
  教学重点:
   正确认读生字,有感情地朗读课文,了解植物叶子与果实之间的联系。
  教学难点:
   弄清葫芦与叶子之间的密切联系。
  课前准备:
   教师:课件
   学生:收集蚜虫、叶子、葫芦的资料
  教学过程:

  一、激趣导入
  1、看,老师给大家带来一位新朋友。它是——小葫芦(生答)
  (课件:葫芦动画跳出)
  2、咦,小葫芦怎么不高兴啦?(课件:葫芦不高兴)
  原来你们把它的名字叫错了。它叫——葫芦hu lu (生答)
  (课件:图变成字,加上拼音)
  3、今天,我们一起学习一篇有趣的寓言故事——我要的是葫芦(课件:我要的是葫芦)
  4、齐读“我要的是葫芦”;小声读“我要的是葫芦”;边读边想,不出声地读“我要的是葫芦”。你想到些什么问题?
  生:“我”是谁?
  生:为什么说我要的是葫芦?那不要的是什么?
  生:那要到葫芦了吗?……
  二、初读感知,认读生字。
  1、答案藏在课文里。我们赶快打开书,选择你最喜欢的方式自读课文。注意读准字音,读通句子。遇到生字词多读两遍。
  2、“秋天到,葫芦香,摘个葫芦大家尝”,我们来摘葫芦吧。
  (课件)hu lu teng xie zhi
  葫芦藤花谢了治一治
  ya ding sai lin
  蚜虫盯着比赛邻居
  2、调皮的汉字宝宝摘掉了拼音小帽,着急地跑出来和大家交朋友。仔细看看哪些生字容易读错,请能干的小老师提个醒。
  3、课件:葫芦藤谢哇蚜盯邻治赛
  师:老师也给大家提个醒儿,“葫芦”的“芦”单独念lu,组成词念轻声。
  来,和他们打打招呼吧!
  三、图文结合,自读感悟。
  (一)、学习第一自然段。
  1、孩子们,让我们带着生字词,走进课文,走进葫芦园!(课件:葫芦图)
  配乐声中学生观察葫芦生长过程。
  师范读第一自然段。喜欢吗?你特别喜欢哪一句?
  自读第一自然段,找出你喜欢的句子读一读。
  生读:“细长的葫芦藤上长满了绿叶,开出了几朵雪白的小花。花谢以后,藤上挂了几个小葫芦。多么可爱的小葫芦哇!”(课件出示第一自然段)
  师:听出来了,你有点喜欢小葫芦。有更喜欢小葫芦的吗?
  生:再读。师:哪些词语你特别喜爱?
  老师还欣赏一个词“挂”。每次读到“藤上挂了几个小葫芦”我仿佛看见挂在藤上的小葫芦随风摆动,好像在和我们打招呼呢。(课件:挂)
  3、来,我们把心中的喜爱读出来。(配乐朗读)
  4、比我们更喜爱葫芦的人是——(种葫芦的人)。你从哪句体会到?那个种葫芦的人每天都要去看几次,越看越喜欢。
  师:看一次?生:看几次。
  师:对,强调看几次。生再读。
  5、如果你就是那个种葫芦的人,你盯着小葫芦会说什么?
  生:我心想:小葫芦快长吧,……
  生:我对小葫芦说:“我的小葫芦,你快长啊,……”
  7、你还想怎样表达你对小葫芦的喜爱?
  生:我想每天都去看小葫芦。
  生:我真想为小葫芦唱歌。……
  8、让我们带着心中的喜爱再美美地读读第一自然段,边读边想,让葫芦在我们脑海里生根、开花、结果。
  (二)、学习第四自然段。
  1、、听出来了同学们太喜欢小葫芦了。——可是……告诉你们一个不幸的消息:那些可爱的小葫芦慢慢地变黄了,一个一个都落了。(课件:小葫芦变黄,落了)你有什么感受?
  生:好可惜呀!
  生:我心里很难受。
  2、来把我们心中的惋惜,难过读出来。
  不久,小葫芦慢慢地变黄了,一个一个都落了。
  3、是呀,看着小葫芦一天天变黄,落掉,我们怎能不难过呢!来,我们再来读读这句。
  (三)、学习第二、三自然段。

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