关注学生健康　优化体育教学

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　　阳光体育教学。给学生创造了更大的空间，给老师提供了更多的时间。有空间让学生发现自己的能力，展示自己的个性风采；有时间让老师与更多的学生交流，有利于全面提高学生的综合能力。
　　
　　一、关注每一个学生的个体差异，寻找阳光体育教学的切合点
　　
　　遗传因素以及后天环境的影响，造成学生的体质与能力不一样，思维各具特色，个性不一。作为教师，要细心观察、耐心与学生交流，要善于发现学生的个性特征。珍视每一个学生的人格，这是前提，尊重学生的个性，这是过程，教学要把前提与过程结合起来，创设情境、构筑平台，让不同个性的学生在适合自己的情境中、平台上张扬个性、展示自我。这是小班化教学中需要完成的一个很重要的任务。
　　教师要特别关注学生的体质与能力的差异性。积极探究“同项异质”的教学方法。不同的学生要用不同的方法去教学引导，每个人的起点不一样，要用发展的眼光看待学生，用发展的眼光评价学生。对于体质能力强的学生，要激励学生敢于张扬自己的闪光点，引导学生善于张扬自己，让其在教学过程中示范演练，充分发挥其能力强的一面；对于体质能力弱的学生，要鼓励学生敢于用放大镜寻找自己的闪光点，在原有的基础上，只要有一点点的进步，教师就要“大张旗鼓”地加以赞赏，增强学生的自信心。当然，用这些方法，只有在你彻底了解学生的基础上才能完成。
　　这样一来，学生在不同的程度上有了进步，学习的兴趣就产生了，练习的积极性自然而然地就提高了，争先进位的欲望也就增强了。
　　
　　二、教学要充分利用教学时空丰富课堂教学
　　
　　阳光体育教学，教师必须树立“学生主体”、服务于学生的意识。学生是教学的主体，学生处于教学活动的中心地位，教师的主导作用在于引导和启发学生积极探索与创新，培养学生探索适合自己的有效的学习方法。
　　课堂教学是阳光体育教学的主阵地，教学的设想、目标，都是要通过课堂教学来实现的。关注课堂教学、研究课堂教学，是体育教学的第一任务。
　　
　　1．深研教材，形成自我教学特色
　　教师首先要了解学生、熟悉教材、研究教学的方式方法，把这三点有机地融合在一起，找到适合学生、适合自己的最佳教学方式方法，在教学中严格管理，注入情感，形成自己的教学特色。
　　例如：我特别重视常规练习，从身体最本能的动作抓起，视为教学中第一训练课题，规范每一个学生的身体语言，强化训练站立、行走以及坐的基本姿态。使学生形成良好的站立、行走、坐的习惯。
　　规范常规练习分三个阶段：
　　(1)管理训练阶段。这个阶段教师要严格训练，课内课外盯紧不放松，使之形成初步的正确的常规习惯。
　　(2)检查督促阶段。这个阶段教师要经常性地检查督促学生的常规习惯，遇松懈的情形就很下功夫强化练习，巩固前期训练成果。
　　(3)自律阶段。这个阶段就是常规练习的成果阶段，学生不论在何时何地都能自觉地按常规的要求去做，已经养成习惯，不再需要管理训练了。
　　
　　2．技能技术的教学情境化
　　创设自主学习情境，培养学习技能技术的能力，这是课堂教学的主要内容。作为教师，要教会学生体育基础知识、运动的技能技术，掌握锻炼身体的方法。在了解学生的前提下，要熟悉教材，要研究教学的方式方法，要根据学生的个体差异，分层次地辅导、教学。
　　(1)精讲多练。体育教学是以身体练习为主要手段的学科，作为教师，一定要围绕这个特点组织教学。在方法上，可根据不同的运动项目，采取先教后练、先练后教的多种模式进行教学；采取教师教学生、学生教学生的形式进行教学。例如：器械类而且有一定危险性的项目，采取先教后练步步为营的传统方法实施教学，这类教学按部就班进行；对没有什么危险的特别是球类的项目，都是采取先练后教的方法教学，这类教学比较活，气氛容易点燃。
　　在教学中，注意观察所有学生的练习过程，发现能力强、动作好的学生，适时让学生示范讲解，加之语言赞扬，使示范者更具表现欲，学习演练更起劲，有的时候学生示范讲解会起到意想不到的效果。
　　(2)培养学生的模仿能力。模仿是体育教学中最基础的一种练习，教师要充分利用媒体、图片、讲解示范等直观的教学手段，让学生了解技能技术的动作结构和要求，在安全措施完善的情况下，鼓励学生自主练习。
　　在排球垫球教学中，先让学生自主接触排球、玩排球。然后用排球文化导入课堂教学，引发学生的兴趣，配合教学碟片和图解，加上教师的示范讲解，让学生有很直观的印象，激励学生产生想学习、急于模仿的欲望。在学生模仿练习中，教师要循序渐进地辅导提示，提高学生的模仿能力。
　　课堂教学，教师要处理好三个关系，师与生、教与学、讲与练，师与生要有情感互动的交流，要平等和谐；教师教与学生的学、学生的教与学生的学，要适时互换；讲与练要合理，讲要到位，练要充分，只有多练习，才能掌握练习的方法，才能培养学生的运动能力，才能提高运动的质量。
　　总之，为全面推进素质教育，认真落实“健康第一”的理念，进一步提高学生体质健康水平，体育教师要切实加强体

　 www.gaofen123.com 育课教学，严格执行体育教学制度，创新体育活动形式，积极开展学生体育的集体竞赛项目。让全社会都来关注学生的体质健康。让学生在运动中领略体育的魅力，感受体育的美丽，体会运动的快乐。