障碍跑，游戏“森林运动会”——小学二年级体育教案

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教学

内容

1、障碍跑：

2、游戏：森林运动会

器材

录音机1台   小圆圈24个

体操垫8床  呼拉圈4个

教

学

目

标

1、认知目标：通过教学使90%以上的学生理解障碍跑的锻炼价值。

2、技能目标：通过教学80%~90%以上的学生熟练运用障碍跑中“跳”、“钻”、“跨”的正确动作，促进灵敏，跳跃，协调等素质的发展。

3、情感目标：通过教学激发学生的求知欲望，增强学生自信心，培养学生创新能力和勇于克服困难精神以及团结协作的集体主义观念。

教学

要点

灵巧、协调地钻、跨、跳过单个障碍物

教学

难点

灵活运用钻、跨、跳的方法过多个障碍物

 

1、开课常规

2、看图片

3、情景导入：以森林的动物比本领创设情景引人模仿动物

①跑跳步、走、慢跑；

②活动：小熊走、袋鼠跳，大灰狼爬、小松鼠跑、老鹰飞；

③活动腕、膝、踝关节。

出示图片，引出本课激励学生积极参加活动

创设情景、播放音乐，引导学生一起参与活动

认真听讲、看图片

在音乐的伴奏下，随教师模仿动物活动

组织：围在教师周围自由站位开课，一路纵队在圆圈上模仿动物行进

队形： 

要求：

1、活而不乱

2、精力集中，认真听、看；

3、教导有方、模仿象

4、模仿时注意安全

 

诱导学习：

1、跨（小溪）

2、钻（山洞）

3、跳（石子桥）

1、创设情景，让“小动物”循环练习本领，

2、教师巡视并引导评议

自主、合作学习：团结协作，积极参与；互相评价，提示改进

组织：分小组同时练习。

队形：

 

要求：积极练习，积极评价，注意安全

演

练

提

高

游戏：

《森林运动会》

1、教师创设情景引出比赛；

2、强调比赛方法及规则；

3、组织比赛并为学生加油；

4、既是参与者，又是评价者。

1、了解比赛的方法及规则；

2、积极参与比赛、灵活运用技术、团结合作竞争。

组织：分小组进行

  

 

规则：1、最后一个同学才能拿食物；

2、依次过障碍，回到位置轻拍第二个同学的手；

3、每位同学都要绕过小旗。

拓

展

延

伸

自由组织玩本领：抓尾巴、老鹰捉小鸡、玩呼拉圈、跳橡筋等创编及展示游戏

教师创设情景引出活动内容

教师既是监控者，又是参与者和评价者。教师引导创编体育委员组织展示

1、选择自己喜爱的项目自由组合练习；

2、团结协作，主动参与；

3、创编游戏练习；

4、展示并评价创编的游戏。

组织：分小组活动。

队形：同前

  

要求：

注意安全，主协参与，积极开动脑筋。

评价优点

恢复身心归纳评价

情景结束：少儿舞蹈：《天鹅跳舞》

1、教师创设情景引出活动内容：

2、音乐伴奏，与学生一起跳舞；

3、引导学生小结评价；

4、归纳评价。

1、在音乐伴奏下，跳起舞蹈；

2、自评、互评、小组评相结合。

组织：在圆圈上进行

队形：同课的开始部分

要求：

1、动作柔和、舒展、大方；2、身心放松；

3、归纳评价以发现优点为主。

 

一、教学理念

 

本课以“健康第一”的思想为指导，以《体育课程标准》和九年义务教育《体育与健康》为依据，以教师为主导，学生为主体，通过情景教学，面向全体，把“障碍跑”这一有难度的教材变为学生喜欢的参与内容，让学生在参与中得到培养、得到发展、得到提高，从而为学生终身体育打下良好的基础。

 

二、教材分析

 

障碍跑是一项有难度、有实用价值的综合性技能运动，它是在一定距离内自然快跑，途中用跨、跳、钻等方法越过障碍的项目。此项教材可借助校内外自然环境根据条件在障碍数量上有所增减、可在障碍内容上更换，也可根据学生的具体情况，适当调整障碍物高度或宽度，甚至改变过障碍的方法，使每一个学生均能选择适合自己练习的内容，从而让教材面向全体学生。

 

三、学情分析

 

1、本年级学生从生理发展来看：身体形态的发育基本处于“匀速增长”的阶段。

 

2、从身体素质来看，在各项身体素质上都有了较大的发展，下肢爆发力增长最为明显，腰腹肌力量和速度也有较大发展，但耐力发展相对较慢。3、从心理发展来看，注意力有了较大的提高，但无意注意仍占主导地位，参加体育活动的动机还是以直接兴趣为主，对运动技术并不十分感兴趣，群体意识和集体荣誉感有明显增强。4、参加活动的社会性动机开始萌生，尤其偏爱集体游戏。

 

四、教学模式

 

热身导入——演练提高——拓展延伸——恢复评价

 

五、教学过程说明

 

本课以模仿各种动物的各种动作作为课的开始部分，达到热知激趣的目的。同时诱导“小动物”进行跳过“小溪”、钻过山洞、：“跨”过“石子桥”的练习，以提高跳、钻、跨的能力，再以《森林运动会》来作为“动物们”表演及展示的舞台，让他们体验成功的喜悦。接下来再以展示本领为主题将“小动物”导向自己喜欢做的“抓尾巴”、“转呼拉圈”、“老鹰捉小鸡”、“跳橡筋绳”等游戏上去，同时给有共同爱好的“小动物”一个创造的空间，让孩子们在好心情中去创造游戏。最后以欢快的集体舞来庆祝我们都有好本领愉快地结束本课。