师德经验：我们一路走来！

做小学班主任将近十三年了，繁琐，艰辛，误解，郁闷，累得想哭，但更多的时候是快乐！真的，在做一名好老师的路上我在不停的跋涉。下面的一些做法我知道并不能称之为经验，因为这些还很不成熟，也因为有很多老师做得更好，更全面，但我依然想记录下来。因为，在我看来，一个有奋斗感的教师，一定是个踏地而行的教师，一定是个愿意把这些教育的小事做好的教师，

沟通从信开始

我们一路走来，那五十多封书信见证了我们的成长！

当班主任这么多年，经常遇到这样的现象：其一，有些家长想多了解学校、多了解老师、多了解孩子在校的情况，却又往往找不到合适的机会。每每家长会后，是里三层外三层的围着老师问长问短。其二，有些老师想和家长多交流、多协商，却也找不到合适的时机，往往在孩子犯了大错以后，才“请”家长。其三，还有的家长工作十分繁忙，遇到孩子的问题常常是无暇顾及。其四，现在咱们学校要求家长尽量不要到教学楼内。那么我们怎样有效解决这些问题，怎样架起家长与老师的沟通桥梁呢？我利用了“请跟我来——每周综述”这一书信平台。

在这些书信里，有我们对孩子开学前一周每一天，孩子上学每一周的具体情况，变化的记述，有我们对孩子家长的要求建议，有对孩子的表彰鼓励，批评和劝戒等等。我们要求家长和孩子共同阅读，，这样可以让家长和孩子一起体会和了解班级近一周时间内生活和近期的工作安排。我还针对一年级学生作业辅导时间和班级具体工作安排等方面做了专项调查，期中后我们还请家长给予我们回信。我想，“鸿雁使者”，这古老而普通的沟通形式，为学校教育、家庭教育增添了一抹鲜活、亮丽的色彩。今后我想把这一方法推广到我和孩子，孩子和家长之间。

沟通从心愿卡开始

我们一路走来，那墙上的颗颗红心见证了我们的成长！

“心语心愿”是我们班这学期伊始就在新生见面会上布置给家长的。孩子是任何一个家庭的希望所在，孩子上学了，从家长把孩子送到学校的第一天，甚至更早，就憧憬着孩子的未来。如何让孩子感知到这种爱，如何让家长表达出这种爱，并且向他们传达这样一种信息：教育孩子，需要持之以恒的努力，需要我们携手配合，我设置了这一班级布置栏目：用彩色的纸作成心型卡片，请家长亲自书写对孩子的希望。记得以为家长这样写道：孩子你终于上学了，这是多么令人兴奋而又期待的事啊！在别人眼中很平常的一件事，对你和我们而言，却是平生的第一次。当我们领着你走进新学校，内心或兴奋、或紧张、更多的是期盼，也许今天你对爸爸妈妈的寄语并不理解，但我们仍要说：“我们会和你的毛毛老师一道做你最坚实的后盾！读到这些，我们又怎能不感动呢？我和家长有共同的目标，共同的心愿！

沟通从儿歌开始

我们一路走来，孩子们背诵的首首儿歌见证了我们的成长！

对刚入学的儿童来说，首先要进行各方面的训练，儿童行为习惯的产生，往往是不自觉，需要时时提醒，及时规范，根据年级低的特点，我采用儿歌的训练的方法：每次上课铃一响，我就拍着手，唱着儿歌提醒孩子们，快快进教室（熟悉后由孩子自己唱），儿歌的内容就是：上课铃声响，快快进课堂，起立要站直，坐下不乱晃，不做小动作，专心来听讲，发言先举手，回答不乱抢。课堂上为了不影响教学的气氛，又能使学生听从老师的指挥，我采用了用符号提示学生的行为，如 “1”表示身子坐直，“一”表示小嘴不讲话，“··”表示小眼睛看老师或看黑板，“又”表示小交叉放在桌上。

除此之外，在班会上，我也让孩子自己来组织，如前段时间组织的“安全”班会和“三会”班会，我就让组织者带着大家学安全儿歌，学行为规范儿歌。

沟通从细节开始

两年了 ，我和孩子们一路走来。真是想说的很多很多！见面会上的诚挚要求，悉心沟通；家长会上的善意指导，还有，课下对孩子真诚帮助，耐心讲解，窃窃私语，每一个点滴都是我们教育的一次契机。忘不了书香校园，图书义卖，入队仪式，班班有歌声，春游踏青，快乐六一，野餐掠影，才艺展示，参观游览，消防演习，法制讲座，和谐运动会，自理体验，为灾区祈福，作业展览，手工制作，围棋比赛，爱粮签名，竞聘演讲，每天一件好事情快乐心情每一天倡议，每一次活动都是我们教育的一次实践。

我们一路走来，细节里我们浇灌爱的雨露。悄悄拣起一张纸后的表扬，获奖后的欣喜，得到帮助后的一句“谢谢”，午休时的安静用餐，犯错后的一声道歉，老师的言传身教，评价指点，每一次都是我们教育的一次强化。

我们一路走来，氛围里我们营造爱的暖流。三味书屋，美丽的花，我爱我家，一同成长，鱼跃龙门，天任鸟飞，星光闪耀，班级公约，快来帮我，文明袋袋裤，每一个点子都是养成教育的一次外显。

我们一路走来，一句“老师您好”的问候，一个“小手轻摆”招呼， 一支教师节的玫瑰祝福，都足以让我们笑容悠长。因为我们的爱心，已经到处生根开花。因为我们的指引，已成为懵懂中的希望。因为我们的托举，已为孩子的心灵插上了梦想的翅膀。我们一路走来，度过了春短夏长，收获一路欢歌笑语！我愿意这样一直走下去！