优秀美术教师评课稿范例《心中的太阳》

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听过#老师的美术课《心中的太阳》，这节课的内容非常丰富，也让我感到这是一堂充满了童趣、可爱和美丽的课。教师非常重视学生们自主学习和学科整合的现代教育理念，而且也合理运用了当代信息技术开拓学生们的知识面，将此课的教育意义得到进一步提升。
首先，在课前组织教学环节，许老师让学生们排着队在歌曲伴奏下进了教室，而教室的大屏幕上也放上了活泼欢快的儿童歌曲《种太阳》。有了生动的背景音乐和画面的衬托作为教学情境，学生们很自然地就投入到老师设计的教学氛围中了。
虽然已经有了《种太阳》的歌曲和动画媒体作为铺垫，但如果缺少了老师的引导，学生们仍然不知道究竟要做什么。所以接下来，许老师就用其生动的语言引出了课题。我觉得许老师引出课题也是有其独到之处的。比如，许老师在引出《心中的太阳》这一课题时，先说了在自己心目中的太阳的形象，这样一来，学生们就一下子和老师拉近了距离。于是学生们也根据老师提出的“你心中的太阳又是什么样子的呢”进行了自主的想象，而且每个小朋友想象出来的太阳都不尽相同，激发了学生们的思维能力和语言表达能力。紧接着许老师拉快教学节奏，紧扣学生们的想象让每个小组的小朋友用事先准备好的材料来拼出自己想象中的太阳的模样。我为许老师这一设计大感惊喜，因为俗话说口说无凭，美术课就是不仅要发挥学生们的想象力还要尽可能将它们的想象力化成看得见的作品，这才是艺术教育的根本目的。许老师紧紧抓住这一点，一点都没有让学生们的想象里有片刻的停息，让学生们用拼贴的方式展现了自己脑海中想象出来的太阳的形象。而从每组学生最后所展现出来的作品可看出学生们的日常功底是非常扎实的。
其次，在教授过程许老师也是有条不紊而且节奏紧凑。第一体现在教师的语言表达非常的清晰，目标要求提得准确精炼；再则体现在教师示范，虽然老师的速度非常快，但是每一个步骤和作业规则演示得非常清楚，尤其是太阳光芒可以用两种方法来表现，而两种方法表现的不同效果也向学生们展示得非常清楚。
最后，当学生们做完作品展示的时候我发现许老师非常善于运用鼓励性的语言激励学生们的积极性，每个学生在老师那里不仅学到了剪贴画的技能同时也受到了集体教育、关爱教育以及美的教育。教学最后的拓展部分提升了整节课的教学意义，但是我认为如果放在课前就更能启发学生的想象力和思维能力，也更能激发学生们对自然、对科学的热爱，效果也会更好。