湖州市含山小学文明礼仪教育活动实施方案

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一、活动背景:
    礼仪是中华民族的传统美德，从古至今，源远流长。学校是人成长的摇篮，肩负着为当地经济建设培养合格人才和为高一级学校输送合格学子的重任。因此，学校要恪守以人为本的理念，不断探索，努力培养德智体美劳全面发展的接班人和建设者。上善若水，厚德载物。礼仪教育作为德育的重要部分，少先队教育要认真探索和研究。少先队员是祖国的未来，是21世纪国家建设的主力军，培养他们理解、宽容、谦让、诚实的待人态度和庄重大方、热情友好、礼貌待人的文明行为举止，是当前基础教育的重点工作之一。根据少先队员的年龄特点和身心发展规律，把“文明行为习惯”作为学校德育（少先队）工作的重要内容，从开展文明礼仪教育，孝敬父母、关爱他人入手，是全面提高少先队员德育教育工作的重要举措。
二、活动名称：全国青少年文明礼仪普及活动
三、活动主题：文明礼仪伴我行
四、活动时间:
2006年9月——2007年5月
五、参加对象：全体学生
六、组织机构:
     1、成立“湖州市南浔区含山小学文明礼仪普及活动”领导小组。
        组长：丁建忠
        组员：罗亚芳   俞玉琴   王根鑫  
     2、成立“湖州市南浔区含山小学文明礼仪普及活动”工作小组。
        组长：罗亚芳       
组员：俞玉琴    王根鑫    张建亚   倪建新   各班主任
七、活动内容
       1、文明礼仪知识普及活动
    文明礼仪知识的普及教育作为本活动的重点内容之一，让所有学生了解活动的意义和目的，在学习文明礼仪知识的过程中提高认识，
    （1）结合德育处每学期初举行的“文明礼貌月”活动，开展“文明礼仪伴我行”教育活动的启动仪式。在启动仪式上，齐唱“文明礼仪之歌”，校长为启动仪式致词。(全校性集会)
   （2）全体师生共同学习《中小学教师职业道德规范》我校的校本课程《小学生礼仪常规》。
   （3）认真学习《青少年文明礼仪教育读本》，在我校的礼仪课中进行授课、学习，结合学校日常养成常规，组织学生观看青少年文明礼仪影视教材。(思想品德课)
   （4）编写“说文明话、办文明事、走文明路、做文明人”的宣传童谣(顺口溜)，大力倡导礼仪风、文明风，争做文明学生，让“您好、谢谢、对不起、没关系、请原谅、别客气”等文明用语成了校园里最流行的言语。(各班级)
（5）在用好体态语言方面，对微笑、鞠躬、握手、招手、鼓掌、右行礼让等，
   2、学校文明礼仪教育活动
文明礼仪体验教育活动，让学生在体验中知礼明礼，感悟文明礼仪的重要性。
  （1）“我身边的不文明行为”调查活动(三到六年级)
根据所学的文明礼仪知识设计制作活动调查表，开展下列活动：
   A、选择自己身边的家人、亲戚、朋友、同学为调查对象，进行的调查；
   B、调查结束后，对调查的结果进行收集、整理；
   C、将收集、整理的调查结果进行分析，做出调查报告；
   D、思考调查活动对自己的启示和影响；
   E、将调查结果公布到公告栏中，或反馈给自己身边的被调查者，告知他们要注意文明礼仪行为。
   (2)开展“问好”主题教育活动(一—六年级各班级)
不管是在校内外，见到同学、老师、领导、客人，要主动问好，根据个别走路和路队行进的具体情况，分个人问好和集体问好：
    A、个人问好
  (A) 远处：招手；(B)迎面而来：见到同学/老师/领导/来宾/，打招呼：“***(同学名)/*老师好/领导好/客人好/”或者，“***(同学名)/*老师/主任、校长等职务/，你好/早上好/中午好/下午好/晚上好”；亲切，大方，声音能让对方清楚的听到。
    B、集体问好
  见到老师/领导/集体打招呼：“*老师好/领导好/客人好/”亲切，大方，声音统一洪亮。
    (3)让“含山小学雏鹰路队”更靓丽(一—六年级各班级)
我校自开展礼仪教育活动以来，德育处要求各班主任放学带领学生，排着整齐的路队出校门为了让我们的校园安全有序，培养学生文明礼让的良好品质，几年来，经过各班班主任老师们的共同努力，同学们出操、上学、放学的路队，已经成为我们校园中一道亮丽、耀眼的风景线。我们的标准是：（1）站队做到快、静、齐。（2）队伍靠右行进，齐步走动作到位，队形整齐，步调一致，速度适中。（3）在路队的全程中，没有推搡、喧哗、嬉笑，追、跑、打逗。（4）各班选派责任心强，敢与不良现象斗争的同学做路队队长，实现二人成行，三人成队。（5）、路队中各成员戴着小黄帽，精神面貌好。（6）路队行进过程中见到领导、老师、客人等能主动问好。（7）升旗、集会队形整齐，守纪律。
       (4)开展评选“文明礼仪之星”活动
评选标准：在个人礼仪（仪态举止、谈吐、着装、站、坐、行以及神态、动作）上文雅，大方、文明；公共场所礼仪方面以身作则，做到：
    A在家庭做孝顺父母、关心亲人、勤俭节约、热爱劳动的“小帮手”；
    B在社会做热爱祖国、文明礼貌、诚实守信、遵纪守法的“小标兵”；
    C在学校做团结友爱、互相帮助、尊重他人、善于合作的“小伙伴”；
    D在社区和公共场所做爱护公物、讲究卫生、保护环境、遵守秩序的“小卫士”；
E在独处时，做胸怀开阔、心理健康、勤奋自主、勇于创新的“小主人”。
      3、“文明礼仪伴我行”主题宣传活动
(1)宣传橱窗、广播站、班级黑板报、宣传栏等宣传渠道，以“

　 www.gaofen123.com 文明礼仪伴我行”为主题，宣传开展文明礼仪普及活动的目的、意义和文明礼仪常识，并根据各阶段活动开展的实际情况制定宣传计划安排表，让文明礼仪教育深入人心。
宣传活动“六做到”：
    A、出一期“文明礼仪主题”的德育专栏；
    B、充分利用广播站报道好人好事，及时宣传学校文明礼仪活动的进程；
    c、出两期“文明礼仪主题”班级黑板报；
   (2)文明礼仪普及教育班队会
    A、根据文明礼仪知识的学习进度，制定班队会计划；
    B、由学生自己主持班会，班主任和班级全体同学参加；
C、全体同学结合自己学习文明礼仪知识的感受和参加文明礼仪普及活动的体会，自由发言；
D 、确保每位同学都有发言的机会，使学生在交流中不断成长、进步；
    4、全国青少年文明礼仪竞赛活动
    (1)参加全国青少年文明礼仪竞赛活动，(一—六年级全体同学)
     以《青少年文明礼仪教育读本》的试卷为主；竞赛试题、答题卡附在《青少年文明礼仪教育读本》中。
     (2)“文明礼仪伴我行”主题竞赛活动：
各年级参赛同学完成的创作，通过学习、调查、体验等方式，根据自己的爱好和优势，以调查报告、作文、书画、动漫、摄影等形式（题材不限）提交德育处，上交全国组委会参加评比。
    A、“文明礼仪伴我行”演讲比赛活动(三年级)
目的：讲文明，知礼仪，通过主题演讲比赛，丰富文明礼仪教育的形式，培养同学们文明礼仪的习惯，展示各班级文明礼仪的风采。
    时间：2006年11月
    地点：多媒体教室
    形式：各班通过选拔，推选出2名同学参加年级的比赛。
   B、“文明礼仪伴我行”书画比赛活动(一年级)
   目的：“写”文明，“画”礼仪，通过主题书画比赛，提高同学理解文明礼仪，增强美的观察能力和书法绘画水平。
   时间：2006年11月
   地点：各班教室
   形式：评选优秀作品，布置书画作品展览。
   负责人：年级组长，美术教师
   C、“文明礼仪伴我行”征文比赛活动(六年级)
   目的：“写好人好事，写和谐社会”主题征文比赛，写所见所闻所感，从更高角度认识文明礼仪，增进文明礼仪的深层教育。
   时间：2006年11月
   形式：评选优秀作品，出文集，进行文集展览。
   负责人：教导处、年级组
    D、“文明礼仪伴我行”知识竞赛活动(五年级)
    目的：“文明礼仪知识我知道”知识竞赛活动，激发学生对文明常识的学习，在比赛中宣传文明礼仪规范。
    时间：2006年11月
    地点：多媒体教室
    形式：知识竞赛，每班选派3名同学参加年级比赛，有必答、抢答、表演等形式。
    负责人：德育处、大队部
    E、“文明礼仪伴我行”摄影比赛活动(四年级)
目的：“留下美好瞬间，让文明礼仪永恒”，通过摄影比赛，提高同学关注文明礼仪，提高美的观察能力和摄影水平。
    时间：2006年11月
地点：各班教室
形式：评选优秀作品
    负责人：年级组长
    F、“文明礼仪伴我行”海报比赛活动(二年级)
    目的：“画动漫，知文明礼仪”，通过海报比赛，提高同学理解文明礼仪，提高美的观察能力和绘画水平。
    时间：2006年11月
地点：各班教室
形式：评选优秀作品。
    负责人：年级组长，美术教师
自选活动
    1、“我最尴尬的”采访活动
    （1）根据所学的文明礼仪知识设计采访的内容，采访的内容以6项以下为宜；
   （2）选择要采访的对象，可以选择自己的家人、朋友、同学，也可以选择自己不熟悉的人，采访对象以10人以下为宜；
   （3）采访结束后，将采访的资料进行收集、整理；
   （4）认真对采访的资料进行分析，做出采访结论；
   （5）思考采访活动对自己的启示和影响。
 
   2、“我和爸妈比一比”——文明礼仪VS活动
（1）将《青少年文明礼仪教育读本》带回家中，与父母共同学习文明礼仪知识，分享学习文明礼仪知识的
快乐和感受；
  （2）邀请父母共同参与文明礼仪普及教育活动；
  （3）同父母开展“我和爸妈比一比”——文明礼仪VS活动，比一比谁做得更优秀；
  （4）总结文明礼仪VS活动，同父母分享活动快乐；
  （5）监督家中的不文明行为，共建文明和谐的快乐家庭。
   3、“讲文明、懂礼貌”——争当“文明礼仪之星”活动
  （1）学校在充分开展文明礼仪普及教育活动的基础上，统一组织学生参加争当“文明礼仪之星”活动；
  （2）组织学生根据自己参加活动的实际情况进行申报；
  （3）根据收到的学生申报材料进行统一评选；
  （4）学校评选出的“文明礼仪之星”，可以报全国组委会参加“全国青少年文明礼仪之星”评选。
 4、“文明礼仪伴我行”主题联欢晚会
   （1）组织学生根据自己身边与文明礼仪有关的生活小事创作节目；
   （2）学校统一收集学生的创作作品，并进行筛选；
     （3）组织学校全体师生观看演出，将学校的文明礼仪

　 www.gaofen123.com 普及教育活动推向高潮。
八、活动工作计划
   1、准备阶段(06年6月—06年7月)
   (1)、下发活动通知和工作方案。
   (2)、活动启动仪式。
2、实施阶段(06年6月—07年5月)
时  间 活动内容 参与人员 责任人
2006年6月 下发活动通知和工作方案 全体班主任 德育处 少先队大队
2006年6月 活动启动仪式 全体同学 德育处
2006年9月 阅读《青少年文明礼仪教育读本》 全体同学 德育处
2006年9月 让“含山雏鹰路队”更靓丽 全体同学 少先队大队
2006年10月 自选活动内容 各年级相应学生 年级组
2006年10月 “我身边的不文明行为”调查活动 全体同学 德育处
2006年10月 开展“问好”主题教育活动 全体同学 各班主任
2006年11月 “文明礼仪伴我行”演讲比赛活动 (三年级) 年级组
2006年11月 “文明礼仪伴我行”书画比赛活动 (一年级) 年级组
2006年11月 “文明礼仪伴我行”征文比赛活动 (六年级) 年级组
2006年11月 “文明礼仪伴我行”动漫比赛活动 (二年级) 年级组
2006年11月 “文明礼仪伴我行”知识竞赛活动 (五年级) 年级组
2006年11月 “文明礼仪伴我行”摄影比赛活动 (四年级) 年级组
2006年12月 自选活动内容 各年级相应学生 年级组
2007年1月 自选活动内容 各年级相应学生 年级组
2007年2月 自选活动内容 各年级相应学生 年级组
2007年2月 文明礼仪月主题教育活动 全体同学 德育处
2007年3月 “文明礼仪伴我行”主题宣传活动 全体同学 德育处
2007年4月 参加全国青少年文明礼仪竞赛活动 全体同学 德育处

     德育处、少先队大队在每项活动的过程进行跟踪检查、督导、协调、报道，并于活动结束时将活动材料收集、整理、存档，并组织申报：向组委会上报活动组织材料和学生作品。
九、表彰阶段
    1、学校表彰，根据活动的开展及成果情况，对在活动中表现优秀的单位和个人进行表彰，分别设个人奖项和集体奖项。个人奖项：一等奖、二等奖、三等奖，优秀辅导员奖，优秀工作者奖。集体组织奖：文明礼仪先进班级(中队)。
    2、全国表彰：由学部德育处、少先队大队收集活动作品上交到“全国青少年文明礼仪普及活动组织委员会”参评先进集体及个人等奖项。