中学教师师德专业成长方案

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　　为了加强我校师德师风建设，努力构建具有良好思想品德修养和业务素质的教师队伍，使全体教师都遵守法律法规，贯彻国家的教育方针，遵守教师职业道德，为人师表，履行聘约，遵守学校的各项规章制度。执行学校的教育教学计划，出色完成教育教学任务。做学生满意、家长放心的人民教师。特制定实验中学教师师德专业成长方案。
　　一、成立领导小组
　　组长：xxx
　　副组长：xxx
　　组员：xxx、各年段段长。
　　二、目标要求
　　以党的十七大精神和“三个代表”重要思想，科学发展观和社会主义荣辱观为指导，以《教师法》、《未成年人保护法》、《义务教育法》、《公民道德建设实施纲要》、《中小学教师职业道德规范》、《民办教育促进法》、《福建省中小学校作风建设及教师职业道德“六要六不要”规定》和《xx县中小学教师行为规范“十要十不准”》等为依据，从全面贯彻党的教育方针，保证我校教育事业健康、持续、稳定发展的大局出发，以热爱学生、教书育人为核心，以“学为人师、行为世范”为准则。以提高教师思想政治素质、职业理想、职业道德水平，法制观念、服务意识为重点，构建社会、学校、家长、学生监督平台，反馈和及时纠正不良教育教学行为，在广大教育职工中形成“爱岗敬业、乐于奉献、为人师表、教书育人”的师德风尚。
　　三、重点师德帮扶教师的确定
　　1、通过学生及家长的问卷调查反映，经领导小组确定的教师。
　　2、通过学生及家长书信反映，经领导小组确定的教师。
　　3、刚调入我校的新教师。
　　四、措施办法
　　1、强化帮教措施
　　（1）分管副校长对所分管的处室人员负责，加强领导，加强学习。
　　（2）挂年段行政人员、年段长对本年段教师负责，及时发现和制止本年段教师中的不良师德师风现象。
　　（3）政教处对全校德育管理人员（年段长、班主任、生管员、女生辅导员、知心办公室成员）负责。要经常对德育管理人员进行指导和培训。
　　（4）教务处对全校教师的教学行为负责。切实加强对科任教师的培训，不断完善对教师的评教评价体系，加强课堂教学改革，经常深入教学第一线，及时发现和纠正不良施教行为，对部分教师的专业成长负责，安排教师进行挂钩，并讲究实效。
　　2、加强保障监督
　　由工会组织，每月在学生中及每半个学期在家长中进行问卷调查。了解师德师风现状，及时发现和解决问题。
　　3、加强制度建设，各部门要不断制定和完善各项管理制度。牢固树立按制度办事的原则。严格执行有关制度，做到有令必行，有禁必止。各处室每周及时通报违纪情况，并每周把违纪通报记录上交一份至工会。
　　4、完善激励机制
　　（1）按上级要求，努力搞好各级各类评优评先工作。树立榜样，鼓励先进，鞭策后进。
　　（2）政教处、教务处要认真做好年度优秀德育管理人员和优秀教学人员的评选工作。
　　（3）工会要按制度要求做好二年一次的“爱岗敬业师德标兵”评选工作。
　　（4）认真做好年度考评工作。
　　（5）执行年段师德考评奖励机制。
　　5、健全处理机制
　　对教师中存在的违反教师职业道德及违纪违法行为，在学生及学生家长中造成不良后果，出现事故的。管理人员方面的由陈建兴书记牵头，联合相关处室人员负责处理；教师教学方面问题的由聂耀生副校长牵头，联合相关处室人员负责处理；教师其它方面问题的由黄益宏主席牵头，联合相关处室人员负责处理。
　　6、强化奖罚措施。
　　（1）行政人员奖罚措施按制度执行。
　　（2）年段师德综合考评前三名，每次对挂年段行政及段长在年度考评奖励情况中分别加0.5分，0.3分，0.2分，年段其他教师折半加分。连续两次倒数第一名的挂年段行政、段长分别扣0.2分，年段其他教师的扣0.1分，所在年段教师在各级各类评优评先中年段所占名额不能超过表彰名额的十分之一。若一学年出现两次或两次以上连续两次倒数第一名则挂年段行政、段长、全段教师评优评先实行一票否决。
　　（3）有下列情况之一者，建议董事会取消其聘任资格并调离实验中学。
　　①年度考评总分未达60分和连续两年年度考评倒数第一名者
　　②成绩倒数，学生及家长意见较大，经学校教育无改进者
　　③连续二次该任毕业班工作而无法担任者
　　（4）违背师德的表现，根据影响程度认定为A、B、C三级违规处理。
　　①发生A级违规者，年度考评不合格，评优评先中实行一票否决；在教师聘任中不能聘为中高级教师；已经聘任的取消聘任资格，情节严重，后果影响较大者建议调离实验中学。
　　②发生B级违规者。在年度考评中不能评为考核优，在评优评先中实行一票否决；并在公示栏中通报。
　　③发生C级违规者。相关年段，处室及领导小组有关人员找其谈话，帮助其找出原因改正缺点。屡教不改者，给予通报批评。
　　A级违规表现：
　　1、教职工恶意辱骂、殴打学生或讽刺、挖苦、体罚或变相体罚学生，造成意外事故，给学校带来较大影响。
　　2、教职工违反法律、法规、政策，参与赌博或色情活动，并经公安机关或相关单位调查属实，情节恶劣。
　　3、向学生乱收费。
　　4、在教师之间搬弄是非，造成教师关系不和发生严重冲突。
　　5、结成小团伙、帮派，对他人排挤、打击，致使教师之间发生严重冲突。
　　6、在学生中随意散布不健康言论，挑动学生闹事。
　　7、教师与社会人员发生严重斗殴行为，并被公安机关拘留。
　　8、在社会上故意造谣，给学校的声誉造成较坏影响。
　　9、教师从事第二职业而影响工作在学生和家长中造成较大影响。
　　B级违规表现：
　　1、无故拒绝学校的工作安排，特别是拒绝担任班主任工作和教学工作者。
　　2、教师面对学生发生斗殴事件或看到集体财物受损时，不管不顾，也不及时向学校相关部门反映，从而导致事态扩大，造成严重后果。
　　3、教师强制让学生统一购买物品，未经学校同意向学生统一订购或推销教辅资料。
　　4、教师因学生违规而施行罚款，进行体罚或变相体罚，但未造成严重后果。
　　5、教师因教育不当造成学生离校出走，但未造成事故和严重后果。
　　6、教师与学生家长发生辱骂、斗殴行为。
　　7、班级管理不得法，学生及学生家长反映强烈。经学校调查情况属实。
　　8、学生及学生家长意见较大，学生及学生家长满意率测评年段倒数第一。
　　9、对学生进行有偿家教，违反县教育局关于禁止教师进行有偿家教的规定。
　　10、在校参与打牌、打麻将等与教育教学工作无关的活动。
　　11、违反学校有关出勤管理制度。
　　12、教师让学生从事不安全活动，造成一定影响。
　　13、擅自让学生不上课，或未经学校批准劝退学生回家。
　　14、违反学校有关值日管理制度。
　　15、不经调查，对管理者或其他教师发表一些不负责任甚至不利于团结的言论。
　　16、对学校或部门的规章制度或工作指示，有不同意见，又不沟通，故意抵赖，不执行。
　　C级违规表现：
　　1、在上课接听手机、小灵通或未调至振动对教学造成影响。
　　2、在课堂上把学生赶出教室；学生迟到，不让进教室。
　　3、歧视差生，剥夺学生学习权力。
　　4、酒后进教室或找学生谈话影响较大，穿拖鞋进教室，衣冠不整，穿戴不洁。
　　5、在教室内吸烟。
　　6、让学生代批、代改作业或考卷
　　7、违反考试有关规定。
　　8、学生写信到校长信箱，学生家长书信或电话反映的教师师德师风问题。
　　实验中学工会
　　2008.10.28