《大小猫洞》教学设计 一、设计说明 《大小猫洞》是现代著名学者金克木的一篇文章。它通过两个具体的事例说明生活中的许多故事、传说虽不可信，经不起推敲，但如果我们从另外的角度来思考，就会发现其中蕴涵着深刻的道理。 二、教学目标 1.学习作者多角度的思维方式。 2.学会多方面搜集论据来论证自己的观点。 3.体会本文语言生动的特点及其作用。 三、教学过程 （一）导入新课，走近作者 1.导入新课：《空城计》大家比较熟悉，但这个故事可信吗？因为司马懿带领几万大军，居然不敢攻击一个小小的县城，这让人不可思议。但这个故事又真实地反映了军事上的虚实关系，从这个角度看，这个故事又是有意义的。今天学习的《大小猫洞》就阐述了多角度看问题的观点。 （二）阅读全文，思考问题 1.回忆以前所学的议论文知识，回答教师的提问。 （1）本文的两个故事蕴涵了怎样的道理？ （2）作者行文的思路是怎样的？ （3）文章由大小猫洞谈到大小城门，再到文庙的大门及“状元桥”，作者究竟要告诉读者什么？谈谈你的看法。 （4）请同学用自己的话说出本文的整体构思。 （5）请写出本文的论证过程。 （6）本文给我们的启示是什么？ 四、拓展延伸 1.讲一个耳熟能详的故事，看自己能不能从中发现新的道理。 2.结合生活实际，写一篇300字的小文章，谈谈你对“中国历来实行的是楚国式，不是齐国式”的认识。
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