教材解读 第一部分由培养良好的学习习惯（一）和汉语拼音两部分组成。其中培养良好的学习习惯（一），主要通过图画让初入学的儿童掌握正确的读书、写字的姿势，重视用眼卫生并在实践中养成“姿势不对不读书”、“姿势不对不动笔”的良好习惯，另外就是使学生从小学会爱惜学习用品。 汉语拼音教学是小学教学的第一道难关，也是小学教学中最枯燥乏味的内容之一。它是学生读书、识字的主要工具，是学习普通话的基础。新课标要求“能读准声母、韵母、声调和整体认读音节。能准确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。”教学总目标：学会汉语拼音。教学阶段目标：学会汉语拼音，能读准23个声母、24个韵母、四种声调和16个整体认读音节；汉语拼音能力的教学，重在指导学生认读和拼读的能力，以及借助汉语拼音认读汉字、纠正地方音的情况。重点在读，不做直呼要求，不做默写要求。 汉语拼音教学难点： 1）、单韵母a o e i u ü四声的正确发音，特别是第2声上声的发音。 2）、声母b p d q的字形区分。 3）、区分声母n l，正确发音。 4）、j q x y与ü相拼时，ü上两点省写规则 5）、正确区分、掌握平舌音与翘舌音的发音方法。 教学目标和重点难点 学会6个单韵母，能读准音、认清形、并能正确书写，能正确读出其四声；学会汉语拼音声母，能读准音、认清形、并能正确书写。能准确拼读与单韵母组成的音节。 课时设计 1周--培养良好的学习习惯（一） 三课时 2周--汉语拼音1、2、认一认、 五课时 3周--汉语拼音3、4、5 七课时 4周--汉语拼音6、认一认2、汉语拼音7 五课时 5周--汉语拼音8、9、认一认3 六课时 TAG:年级语文 汉语拼音
