小学生一进入六年级，许多变化令班主任瞠目结舌。市侩脏口的言语、时髦古怪的打扮、反复无常的举动、近乎成人化的交往在学生中屡见不鲜。许多班主任私下称这个年龄段的学生为“疯狂一代”。对于此种现象，笔者称之为“六年级现象”。小学六年级学生正处在人生发展历程的“十字路口”，内心脆弱，渴望沟通、排解。然而，以班主任为代表的成人作为教育的代言人，却以强制，约束，“假、大、空”的教育模式摧残学生，造成师生之间的矛盾升级，以致局面不可收拾。那么，班主任应如何对待“六年级现象”呢？
一、 换位思考，以学生的心态理解学生
因小学生的生理、心理发展而出现的“六年级现象”，是每个人成长必须经历的阶段，班主任也不例外。其实，当班主任以一个六年级学生的心态再来看学生的一言一行，其实那只不过是走向成熟时的一个现象而已，不需大惊小怪。如果说怪，是班主任高高在上的“师道尊严”遭遇了挑战，是班主任的“霸主”地位在一天天削弱。“六年级现象”呼唤一个朋友式的老师走进他们的心灵世界，感知他们的喜怒哀乐，拨开他们的迷惘惆怅，分享他们的感动和快乐。做一个学生式的老师，就会缩短学生沟通的距离，就会为学生的人生奠定坚实的基础。
二、 学会减压，以健康的心理引导学生
小学生到了六年级，与班主任、家长日渐疏远，成为“陌生”的熟人。这说明，学生心理健康教育已迫在眉睫。学生在半成人的环境中生活，自卑、猜疑、嫉妒充斥着他们的内心世界。此时，如果学生的人际交往活跃，心理磨合期就会很快过去，但大部分学生却是生活在一个心理的朦胧时期，特别需要班主任的悉心指导。然而，在现实生活中，学生的许多过错行为都归结为道德问题，于是班主任用道德的教育方法去解决学生的心理问题，其结果只能与初衷背道而驰。班主任要教会学生倾诉，学会自我减压，自解心理矛盾。班主任要定期为学生上心理健康课，设立“悄悄话”信箱，义务做学生的心理咨询师；还要建立学生心理健康档案，全程跟踪了解学生的心理状态，发现问题，及时化解，让学生每天心情舒畅、轻松愉快地学习和生活。
三、 增强免疫力，以优秀的文化氛围熏陶学生
抽烟、上网成为“六年级现象”中不和谐的一幕。网络是把双刃剑，但我们不能因噎废食，关键是要像大禹治水那样既堵又疏。堵就是要增强学生抵御外界不良信息的能力，而疏就是引导学生化害为利，为我所用。此外，学生还接触了许多恶习，如赌博、玩彩票、打不良信息台等，这些都是班主任必须面对的。班主任要鼓励学生上绿色网站，打绿色电话，教育学生远离恶习，净化精神家园；班主任要组织学生开展丰富多彩的活动，指导学生阅读中华民族的优秀文化书籍，为学生营造一个求真、向善和尚美的文化氛围。
四、 家校协作，以真诚之心感化学生
六年级学生管理的最大难度就是双休日和节假日。这段时间是班主任管理的盲点。要解决这一问题，班主任必须与学生家长密切配合，培训学生家长，教授教育学生的方法，开导家长放下架子，蹲下来与学生平等交流，让孩子说真话、说实话，只有如此，才能打开家长教育孩子的通道，使学校教育事半功倍。班主任与学生家长要定期沟通，互相反馈学生在思想、学习方面的表现，研究教育对策，寻找最佳教育方案。只有家校形成合力，才能为学生教育开辟新的天地。
五、 正视早恋，以平常之心疏导学生
有人说：“早恋是过早采摘的美丽花朵。”恋爱是人世间最迷人、最富有诗意的感情活动，美好的爱情，人皆向往，六年级小学生也不例外。我们班主任要以平常心态看待这一现象，“谈恋色变”不是教育学生，只会加重学生对所谓爱情的不懈追求，把学生逼进早恋的围墙。班主任要教会学生坦然面对，理智分析、选择，将爱化作求知做人的动力。给学生一次施爱的权力，同时也要给学生一个警醒，过早地吞食爱的苦果会给自己的人生造成悲剧。正视早恋，就会给友谊留下一片憩息地，让每一个学生在友谊之天空穿梭来往，在纯洁的感情世界里，他们会阳光、尊严、率真地生活。友谊与早恋仅仅是一步之遥，有效的疏导尤为重要。
六、 放飞希望，以远大理想激励学生
目前，六年级小学生中表现出了极强的功利主义，“一切向钱看”、“为达目的不择手段”、“读书不如打工”等论调不绝于耳。价值观的扭曲、传统美德的错位和失范，使学生的理想教育失去了沃土。这是一个民族的悲哀！一个人生活在没有美好理想的世界里，他会孤独、可怜。小学阶段正是梦想时代，班主任一定要抓住这一契机，教会学生做一些美丽的梦，可开展“我的理想”等主题教育活动，让理想成为学生生命中最耀眼的航标，还可寻觅历史长河中胸怀理想、报效祖国的仁人志士，鞭策学生，感召学生。理想是小学生勤奋学习、立志成才不竭的动力，为理想而生活，生命才会精彩。
尽管“六年级现象”仅是教育生活中的一个片断，但却是小学生成长的一个踏板，是完美人生的一个环节，我们绝不能忽视这一现象，因为其中蕴藏着巨大的教育财富，是奉献给小学生最好的精神食粮。
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