三年前，我们班从市内某小学转来了一位女学生。开学第一天，父亲带着她来注册，我见她白嫩嫩的圆脸、大大的眼睛，心想，这个女孩一定是个讨人喜欢的学生。但是，开学上课了，这位学生大大的眼睛却目光呆滞，神情恍惚，注意力不集中。下课后，她一个人闷声不响地望着窗外发呆，从不去与同学玩耍说话。语文科代表每天按时把作业送到办公室，欠作业的名单上总写上“××艳”的名字。一个星期三下午单元检测，小艳艳趴在桌子上，握住笔在试卷上胡乱地画，然后把试卷揉成纸团放在桌子上。她左手捂住肚子，右手抓耳挠腮地胡乱扯衣裤，豆大的汗珠不住地从额头上滚落下来，嘴里不停地说：“疼死我了，疼死我了。”我赶紧带她到医院检查，但到了医院门口，她死活不愿进医院大门，说：“不疼了，不用看医生了。”我摸摸她的头对她说：“你近来身体经常不舒服吗?”她点点头，“以前经常这样疼吗?”她摇摇头，“你上课也经常疼吗?”没有回音，“你经常欠作业，是身体的原因，还是其他原因呢?”她一语不发，脚不停地在地上磨来磨去，大滴大滴的泪珠从眼眶里滚落下来。
调查了解，摸清底细
小艳的这种状况实在令人担忧，到底是什么原因呢?我决定到她家里了解情况。我从她父亲口里了解到：原来三年前，她的父母离异，母亲离开家后，几年来没跟女儿联系过，一向快乐无忧的小艳艳，一下子就如掉入了万丈深渊，思念母亲的心情日渐加重。自从父亲再婚，后妈生了一个弟弟，小艳艳与后妈的矛盾越来越深，甚至彼此心存怨恨。我摸清情况后，平时更加关爱这个小女孩。小艳不爱与同学说话，在学校里从未见她露过笑脸，我在与她父母交谈中了解到，在家里她也是不苟言笑，只和爸爸说话，可爸爸经常出差，忙于做生意，她独自一人常常生闷气，从来不与后妈交谈。学习上，小艳艳没有兴趣，课堂作业勉强动动笔，但马虎潦草得很，家庭作业更经常不做。无论老师布置哪种类型的作文，她都不按要求写，她每次在作文中均写“妈妈，你在哪里?爸爸有了弟弟都不爱我了，我想到你那里去。”或者三言两语地咒骂其后妈：“后妈，你是毒蛇，我恨你。”每次欠作业，她总是对我说：“是后妈不准我开灯做作业，说是浪费电。”我焦急万分地与她的家人取得联系，弄清事实并非像小艳艳说的那样。她的爸爸告诉我，小艳艳小时候最喜欢看《白雪公主》这本故事书，故事中那个心肠恶毒的新皇后，一次又一次加害于白雪公主，在她幼小的心灵里，烙下了印记，使她对后妈怀着极大的痛恨和恐惧。后妈对她并不差，可她却特别敏感，轻轻的一句批评都会使她想入非非。她性格越来越孤僻，甚至患上一种莫名其妙的腹痛，大多在考试时或体育运动时发作，一旦发作，豆大的汗珠直淌，有时痛得在地上打滚。到多家大医院检查，身体器官上没有发现什么毛病，有的医生诊断是抑郁症，有的说是神经官能症，这一症状不但折磨年仅十岁的小艳艳，她父亲也不知所措，年轻的后妈几乎丧失了在这个家庭与小艳艳建立亲情关系的信心。
深入内心，拉近距离
我不忍心看着这嫩嫩的幼苗遇到摧残，决心用博大的母爱去呵护这幼小的心灵。有一天放学后，我走在教室外检查门窗，发现小艳艳正坐在走廊的一个角落里发呆。我走过去，蹲下来看着她说：“艳艳，为什么还不回家呢?”她说：“我不想回家，我讨厌那个家。”我一听，心想正好可以和她谈谈，便说：“老师陪你说说话好吗?”她没有拒绝，“我问你，为什么讨厌呢?能不能告诉我。”她眼里滚下了一行热泪，低着头不说话。我说：“你放心，我想我能理解你，你完全可以相信我，我愿意为你分担一切痛苦。”她流着泪说：“爸爸妈妈都不想要我，我是个多余的人。”我说：“你妈妈给你打过电话吗?”她说：“没有”。“她给你写过信吗?”她摇摇头，“你知道她在哪里吗?”“我不知道，我很想妈妈。”我摸摸她的头，安慰她说：“天下没有不爱自己孩子的母亲，我想你妈妈可能也有难言的苦衷，你可不要恨她，等你长大了，你自然就会理解她的。”她点点头，“那你想对妈妈说什么，就写下来吧，我一定想方设法寄给你妈妈。”这时她沉默不语，我说：“你想给妈妈写信吗？”这时她抬着头望着我，似乎在说：这是真的吗?我点点头说：“相信我吧。”
架设心灵的桥梁，重建亲子关系
小艳艳的抑郁恐惧症，主要是对新妈妈新弟弟产生了严重的排他心理造成的。家庭应该是小艳艳成长的温馨摇篮，但如何在这种特殊的背景中，营造及建立一种不是亲生却胜似亲生的亲情关系，是极不容易的。一方面，我一次次到她家，与小艳艳的后妈交谈，倾听她的委屈与烦恼，真诚地感谢她为小艳艳所做的一切，并委婉地建议她注意与小艳艳沟通。以前，新妈妈给小艳艳买的衣服、裤子，小艳艳都丢到外面去，嘴里不停地说：“不穿狐狸精买的衣服。”现在她新妈妈买的学习用品、衣服鞋袜，我建议由我转交给她，以便做她的思想工作。当我把新妈妈买的物品送给她之前，我先让她做猜一猜游戏，我说：“小艳艳，你猜是谁送什么礼物给你。”她有时会说：“也许是爸爸吧!”我说：“你猜错了吧!是你新妈妈给你买了衣服，还有好几本故事书，你高兴吗?”这时她微微——笑，我对她说：“你看，新妈妈多喜欢你呀，你应该理解她，只要你把她当成亲妈妈，你就不会因为她的一句批评的话而怀恨在心，今后你应该多叫一声妈妈，她就很高兴了。”小艳艳甜甜地说：“老师，我知道了，谢谢您。”然后高高兴兴拿起衣服，走到教室展示给同学们看。几个月后的一天，小艳艳高高兴兴地告诉我，她快过生日了，后妈要她邀请几个最要好的同学到家里吃饭。生日那天，她特地请我去参加她的生日聚会，在热闹和谐的气氛中，我感到他们母女的关系已经很亲密融洽了，特别难忘的是，小艳艳闭上眼睛吹蜡烛时，她说：“愿我天天有这样关心我的妈妈。”妈妈说：“愿小艳艳天天快乐，学习进步。”
参与集体活动，摆脱抑郁心情
小艳艳抑郁症引起的腹痛，一直折磨着她，因为小艳艳长期处于抑郁状态，自卑，胆怯，沮丧，不爱参加各种活动，生理上长期处于低活动状态，一碰到各科测试或体育运动，就产生与身体极不协调的焦虑状态，导致身体莫名其妙的疼痛。于是我经常鼓励她，多与同学交流思想，沟通感情，享受同学间的友谊和温暖，并要求她主动与每个同学交朋友。我吸收她担任班队文娱委员，负责组织队会的演讲、小品、朗读比赛及班级的文艺演出。每次班队会的小品节目，她争着当主角，那幽默的语言，滑稽的动作，常常惹得同学们哈哈大笑，赢得同学们的阵阵掌声。在家里，我建议她父母适当地带她参加各种类型的宴会，搞家庭猜谜比赛、吹泡泡比赛，举行郊外春游、野炊等趣味活动，这样既有利于调节她的心情，重建和谐的亲情关系，又能使她在快乐的生活中，体会到父母浓浓的爱。我有目的、有意识地引导小艳艳，让她到集体活动中去，体验成功与快乐，使她在愉快的集体中摆脱抑郁的心情，均收到很好的效果。
循循善诱，扬其所长
小艳艳经常不做作业，却爱在作业本上宣泄自己的忧伤。我抓住这一点，每次都在作业本上写上一些经典名言，鼓励她正确积极地面对自己的痛苦与烦恼，不要气馁。另一方面，我把她的作业当面批改，错误的，指导她及时改正；正确的，给予表扬鼓励，渐渐地在小艳艳在本子上出现了整洁的作业。只要我发现她的点滴进步，就在班上公开表扬她。根据她小时候喜爱剪纸的特点，买来一些彩纸，让她在课余时间里指导同学做手工制作。在“勤巧手比赛中”，她现场表演制作的小帆船，赢得同学们的阵阵掌声。她喜欢画画，班上出黑板报，我请她当助手，负责设计报头，她见老师喜欢跟她在一起，而且信任她，她心里也充满了自信。她主动到书店，购买了几本报头设计书，设计时精心选图，反复构思，主动征求我的建议，我说：“你都设计得那么美了，那就大胆地干吧。”班级第一次队报获得了一等奖，学校公布时，同学们个个向她投来羡慕的目光，这时她脸上泛起了甜甜的笑容。渐渐地，她主动接近我，把我当成最信赖的朋友。后来她在思想学习等方面进步很大，在小学生毕业考试中，小艳艳终于以优异成绩考上了市重点实验中学。
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