河南省开封市仙人庄中学九年级数学 直线与圆的位置关系 教学案

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案例实施背景本节课是我20xx年五月在仙人庄中学的多媒体教室里上的一节公开课，是学科带头人评选时的一节课，课堂中数 学学困生、中等生生及优秀生都有，所用教材为人教课标版义务教育课程标准教科书九年级数学（上册）。案例主题分析与设计[来源:ZxxkCom]本节课是人教课标版第二十二章第二单元第二课时内容——直线与圆的位置关系，它是在点与圆的位置关系的基础上的研究，是后一节探索直线与圆相切的判定与性质的基础，是“空间与图形”的重要组成部分。《数学课程标准》强调 ：数学教学是数学活动的教学，是师生之间、生生之间交往互动与共同发展的过程；动手实践，自主探索，合作交流是孩子学习数学的重要方式；合作交流的学习形式是培养孩子积极参与、自主学习的有效途径。本节课将以“生活·数学”、“观察·思考”“活动·思考”、“表达·应用”为主线开展课堂教学，以学生看得到、感受得到的基本素材创设问题情境，引导学生活动，并在活动中激发学生认真思考、积极探索，主动获取数学知识，从而促进学生研究性学习方式的进一步形成和实施，同时通过 小组内学生相互协作研究，培养学生合作性学习精神。案例教学目标1知，大小：330 KB