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小学手拉手活动总结

日期:09-26 20:10:43 | 学校工作总结 | 浏览次数: 915 次 | 收藏

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为了贯彻落实全国少工委《关于开展城市少年儿童与进城务工就业农民子女“手拉手”活动的通知》、区教育局、区团委《关于开展20**年度帮困助弱特别关爱行动的通知》的有关精神, 按市委市政府提出的“要建和谐深圳,构建和谐社会”的有关要求以及落实学校提出的“自主和谐发展,创建儿童精神乐园”的办学思想,学校积极响应号召,开展“同献一片爱心,手拉手共同成长”的系列活动,活动从学校、家庭、社会三个方面开展,现将我校开展该系列活动情况总结如下:

一、学校

1、学校“手拉手”

我校有25个班,每班根据实际情况让城市少年儿童与进城务工就业农民子女结成 “手拉手”小伙伴,并举行 “手拉手”结对仪式,建立手拉手共同成长的结对档案。开展“六个一”活动:

(1)互写一封信,向小伙伴介绍自己的家庭、学习、生活情况(中年级以上,低年级可以采用说一说的形式)

(2)动手制作一个互动活动记录表,把相互交往活动的情况记录下来。(中年级以上)

(3)根据自己的特长爱好共同确定一个进步的目标,互相学习、互相帮助、互相激励。

(4)同为学校做一件好事

(5)每月安排一次互助活动。(活动形式可以互访,活动需在辅导老师或家长的组织下进行)

(6)捐出一元压岁钱,帮助需要帮助的好朋友

通过这“六个一”的活动达到搭建奉献爱心的平台,形成“我为人人,人人为我”的社会风尚,培养有爱心的人和建设有爱心的人和有爱心的社会。

特别是在20**年“六一”前夕,我校手拉手伙伴顾丽诗和代艳玲同学,作为xx市全体“手拉手”少先队员的代表,前往首都北京,出席了由共青团中央、全国少工委、联合国儿童基金会共同开展的主题为“同在一片蓝天下,手拉手共同成长” 交流活动。20**年5月31日上午,在中国科技馆,顾丽诗同学受到中共中央总书记、国家主席胡锦涛爷爷的亲切接见,并代表全体少先队“手拉手”小伙伴作主题报告,向主席汇报工作。主席听得很认真,而且不断点头。发言完毕,主席亲切地、紧紧地握着她俩的手,并语重心长地说:“刚才你们给我介绍了你们开展“手拉手”的活动,共同学习、共同进步、相互帮助的情况,我听了以后很感动,也很高兴。少年儿童代表着我们国家的未来和民族的希望。你们今天是国家的小主人,明天将成为国家的建设者,希望你们从小就要树立远大理想、培养优良品德、学好文化知识、锻炼强健体魄、努力成长为对国家、对人民、对社会的有用之才……我们要建设我们的美丽祖国,要创造更加美好的生活,就得掌握现代科学技术。同学们啊,从小就要努力学习科学知识、树立科学精神、还要培育创新意识、要为将来建设祖国做好充分的准备。”

像顾丽诗和代艳玲同学这样的手拉手伙伴我们学校还有很多很多,她们只是学校众多手拉手伙伴的一对。

2、为身患重病的赖小楠同学捐款

赖小楠同学是我校四(1)班的一名同学,他学习刻苦成绩优秀,是一名品学兼优的好学生。然而非常不幸,在几年前医生查出他患有一种先天性的心脏病。这种疾病非常危险,他必须坚持吃药,并且还要动手术,否则他随时都会有生命危险。可是昂贵的药费和手术费用对于他们家来说就是一个天闻数字。当学校师生得知这一情况后,大家纷纷献出了自己的爱心,并且通过深圳晚报向社寻求帮助,总共募集了六万多元人民币,帮助他们家渡过燃眉之急。

3、感动人心的“手拉手”中队会

许鸿杰同学是我校六(3)班的同学,他母亲患有重病住院,父亲下岗,家庭环境非常困难,不但交不起学费,就连母亲的医药费都成问题。街道办事处和居委会了解情况后,和学校取得到了联系,学校领导、老师和班上的同学对他非常关心,大家都向他伸出了援助之手;特别是班上的同学,在开学的第一个星期就一次主题为“手拉手、献爱心”的中队会,帮他渡过难关。

像这样的活动还有很多很多,例如:以帮助学习的“手拉手”学习互助小组,在小组成员中开展“比学赶帮超”竞赛,平均每班结对子达二十多对。通过这样的活动,不但帮助了困难家庭同学的生活、学习,而且在学校、在社会形成了良好的风尚,培养了大家播洒爱心、助人为乐的良好品德。另外还有学校教师与学生结对,学校行政领导与学生结对,通过捐助、帮教等形式使贫困生和后进生得到帮助和教育。

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二、家庭

学校根据各班学生情况,了解困难家庭,搜集资料掌握真实情况,填表归类,对于不存在经济困难学生的班级可开展学习和心灵上的关爱活动。学校根据具体情况和学生及家长的意愿,帮助他们和他们的家庭建立联系,做好结对工作,强调互助互学,共同受益,不把“手拉手”活动等同于扶贫帮困,并对他们进行动态的指导,制定活动计划,活动持续时间为每一年循环一次,无终止,使手拉手小伙伴建立长期联系,以争达到良好的教育效果。互助家庭必须是自愿参加;有志于公益事业;父母具备较高的文化层次;有良好的生活习惯和兴趣爱好;身心健康,有一定的经济能力;能认真按照活动的要求执行。

每班参加家庭互助手拉手结对子的大约有三至五对,全校共有七十多对,我校参加xx区家庭互助手拉手结对对数有五对。

三、社会

1、海啸灾区募捐赈灾活动:

在去年的12月26日,印度洋发生强烈地震引发了一场空前的海啸,给东南亚、南亚和非洲等许多国家带来严重灾难,有十几万无辜的生命被无情吞噬。灾难发生后,受灾的国家和人民所经历的痛苦和面临的困难,也深深牵挂着我们北斗小学每一位师生的心,在学校没有发出任何倡议的情况下,学校的领导和老师们自发的进行了捐款活动,同学们得知消息之后,也纷纷慷慨解囊,捐款赈灾。短短一天时间捐款5763元。

2、手拉手、献爱心捐助活动

在去年的二月十七日,我校全体少先队员响应了上级少工委“交一次特殊队费,建一所手拉手学校”和 “捐献一点压岁钱,助困扶贫献爱心”的倡议,在一个星期的时间里全校学生共捐款11253.2元,用以帮困助弱,在三月份全校发动了捐衣物活动,共捐衣物3350多件,参加捐献学生人数达三千多人次。

在今年的“交一次特殊队费,建一所手拉手学校”和“每日一善手牵手”活动中,我校同学再一次献出了自己的爱心,共捐款4万多元,在捐赠图书支援xx的活动中,我校共捐献图书一千多本。

3、手拉手学校

我校和地处xx山区的xx市第六小学.第七小学是教育教学“手拉手”的互帮互助学校,学校之间的活动从四方面进行:一是教育管理交流;二是教学交流;三是科研交流,我校将教育科研成果——“自读会读”语文阅读教学新模式的专著100本,教学实录vcd几十盒分赠给都匀全市各小学一套;四是将师生捐款2万多元再加上学校垫付共3万多元人民币购买6台电脑作为教学设备捐献。三月十五日,xx省xx市教育考察团,莅临北斗小学进行参观考察。我校校长向客人介绍了我校科研兴校的成果和科学管理学校的做法,还组织人员为该市小学英语课程开设作了科学规划;最后,双方还就今后的科研支教作了进一步的探讨。应对方要求我校现正赶拍特色教学录象课供贫困地区老师交流学习。

4、学校的它形式的结对方式、结对数量

学校与社区建立了帮教基地,与社区单位建立教育网,定期对问题学生进行法制教育,党员与群众结对、团员与问题学生结对,从经济上帮,也从思想品德、学习上帮助他们,既进行心理辅导,也进行行为上的辅导。

目前,我校手拉手活动已经成为北斗小学的特色活动之一,并以此活动培养学生“关爱他人从身边做起,从点滴做起”的意识,培养有爱心的人,建设有爱心的班集体,成就大家高尚的人生。

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