小学师德建设工作总结

以科学发展观为指导，以“用文化的方式发展生命化教育”为统领，以《中小学教师职业道德规范》为准则，以“崇教厚德、提升职业追求”为主题，健全师德建设工作机制，创新师德建设载体，引导教师树立崇高的职业理想，砺炼职业能力，力行师德规范，不断提高师德建设水平，促进教育行风建设，努力提高人民群众对教师队伍的满意度。

一、抓好学习，提升教师职业意识

学习新修改的《中小学教师职业道德规范》、《XX市中小学教师行为“十不准”》、《XX市人民教师誓言》和有关文件。查摆不符合职业道德要求的行为，制定了整改措施。学习“用文化的方式发展生命化教育” 的办学理念，明确生命化教育的含义和基本要求，进一步端正学生观；树立“文化育人”的理念，自觉提升精神追求，关注学生的内心世界，引领学生的精神成长。

进一步加强教师队伍管理，并以广播、简报、墙报等多种形式开展宣传教育活动，使教师明确职业行为的底线，理顺并细化教师管理制度。

开展“我的发展我设计”职业规划活动。引导广大教师，根据自身的实际情况，规划自己阶段性的职业发展目标。

二、施实“专业与心灵一起成长”计划，提升教师职业能力

开展“我的发展我设计”职业规划活动。引导广大教师，根据自身的实际情况，规划自己阶段性的职业发展目标。实施“教师成长档案袋”制度。为每一位教师建立“教师成长档案袋”，内容包括教师基本情况、师德建设、科研论著、课堂教学、育人效果、闪光足迹、表彰奖励、教育感悟、自我反思、成长建议等项目。开展教师认领课题活动。围绕近两年落实“实践的德育”理念、加强学科建设、开展家庭教育援助行动、实施心理健康教育、加强学生社团建设等重点工作，根据教师的特长和实际，自主选择某一项实验课题，学理论、搞实验、勤反思，提高教师专业发展的能力。推行“导师制”。在教师中实行“导师制”，每名教师负责几名学生，随时了解学生的家庭、学习、思想和生活情况，经常找学生谈心、交流，帮助学生解决学习和生活上的困难，有针对性地引导学生成实施“教师成长档案袋”制度。

三、关爱教师，提升教师职业幸福感

以人为本，不断提高教师政治地位和社会地位，切实维护教师的合法权益。关爱每一位教师，及时了解他们在工作和生活中遇到的困难和问题，为教师办实事，每位校领导和全校各位教师谈心不少于一次，了解情况，解决困难。不断改善教师的工作和学习条件，全力为教师营造温馨、和谐的工作环境。每周为教师安排半小时的文体活动时间，教师节为教师进行全面体检。

四、典型引领，提高师德建设的整体水平

抓好典型的培养，做好典型的树立和推荐工作。挖掘和宣传教师的先进典型，用典型鼓励、引导、感染和带动师生，努力营造尊重先进、学习先进、争当先进的师德建设活动氛围，形成以身示范，以德施教的良好教风，我校20**年有一名教师被评为XX市优秀班主任，一名教师被评为XX市先进教师，通过评选先进活动，提高了教师整体职业道德水平。教师队伍整体风貌积极向上，进取精神很强。教师队伍的政治思想素质及师德师风水平提高的很快，涌现出许多动人的事迹。如：有的教师有病不请一天假，坚持上班，利用中午休息时间在校打吊瓶，有的在校加班加点不计报酬，为后进生耐心补缺补差是常有的事，有的班级有一两个弱智生，老师们总是那样地关心他们、爱护他们，从没有丝毫厌弃的言行，在“双千”活动中每位教师都帮扶一名学生，为学生做一件实实在在的事，解决一个确确实实的困难，受到了家长的高度评价。

五、积极开展师德教研活动把爱献给所有孩子

世界上并不存在谁聪明，谁不聪明的问题。而是存在哪一方面聪明以及怎样聪明的问题。既学校里是没有所谓“差生”的存在。有的只是我们对他的教育不当，培养不当，所谓的“差生”并不是一无是处的学生。人人都有自己的长处，每一个学生都是好的。而我们在平时的教育教学中，只用一个模子去铸造学生，只用一个标准去衡量学生。这样自然就把在这一领域不够突出而在其他领域突出大有作为的学生视为差生了。为把爱献给所有学生，我校开展关注弱势群体课题试验，课题组成员对我校一至五年级5个班进行了长达三个月的追踪、调查、和探索。并根据调查情况分析探究运用多元智能理论增强弱势群体的自信心。

六、存在的 问题

对师德建设的长期性和艰巨性认识不足。要加大工作的力度，建立和完善各项师德建设制度、师德考核评估体系，保证师德建设长抓不懈，成果不断提高巩固。

六、今后的打算

1、拓宽师德建设渠道，创新师德建设的方式、方法。让社会广泛参与师德建设活动，特别是家长的参与，通过家长的参与，促进学校、教师更好地为学生服务。

2、改变教育观念，全面贯彻国家教育方针，推进素质教育，克服应试教育给学生全面发展带来的不利影响，积极推进教育教学改革，增强自己的事业心和责任心，不断改进教育教学方法，关爱学生，服务学生，促进学生身心全面健康发展。

3、提高认识，防止“三乱”现象反弹，严格执行上级各项规章制度，加强、宣传、监督和校务公开各项工作，做到法律、法规人人知晓，办学行为规范，关心学生，尊重学生、家长，切实解决他们实际困难，构建平安和谐校园。

4、深化教师管理制度改革，进一步完善制度；建立科学的师德考核评价体系；将考核结果与教师晋级、聘任、表彰等密切挂钩。