课前准备
1.教学挂图。
2.教学录音磁带。
3.单词卡片，教学投影片。
4.学生个人照片。
教学内容
A Look, listen and sing.
1.本部分利用歌曲引入脸和五官的词汇。
2.学生在唱歌中初步感知脸和五官的英文表达。
3.学生表演歌曲。
B Listen and do.
1.学生通过做TPR等活动复习有关脸和五官的词汇。
2.Ear, eye在教材中给的是单数歌谣中是复数，教师不必解释复数形式，告诉学生两只耳朵就说ears，两只眼睛就说eyes即可。
3.让学生使用单词卡片以帮助学习词汇。
4.组织学生以group work的形式表演。
教学建议
1.教师出示数学挂图，请学生看图听歌曲录音。学生在听录音的过程中，教师做出相应的动作，帮助学生理解歌曲内容，感受新单词。
2.在学生理解歌曲内容的基础上，让学生边听录音，边跟教师一起做动作（TPR）。
3.教师帮助学生学唱歌曲。
4.学生在学习B项时，教师应设计多种练习，帮助学生巩固新词汇。以下方法供参考：
1）小游戏：教师或者一个学生发指令，其他的学生跟着指令做动作。可在小组内开展比赛，看看谁做得又好又快。每个小组的优胜者还可以再进行比赛，看看哪个小组的优胜者做得最好。可以准备一些小奖品给获胜的学生。
2）Group work：听指令，贴图。老师可组织学生在黑板上做贴五官图的游戏。
3）Group work：每个小组在黑板上各画一张脸。然后让各组的成员轮流上台添上五官。比一比哪一组画得最快。这样还可让学生体验合作学习的过程。
5.在学生做touch 的动作时，教师应嘱咐学生注意安全。
6.录音材料
A项：SONG
This is the way I wash my face,
Wash my face, wash my face.
This is the way I wash my face,
And then I go to school!
This is the way I wash my ears,
Wash my ears, wash my ears.
This is the way I wash my ears,
And then I go to school.
This is the way I wash my nose,
Wash my nose, wash my nose.
This is the way I wash my nose,
And then I go to school.
This is the way I wash my mouth,
Wash my mouth, wash my mouth.
This is the way I wash my mouth,
And then I go to school.
This is the way I wash my eyes,
Wash my eyes, wash my eyes.
This is the way I wash my eyes,
And then I go to school.
B项：MONOLOGUE
Touch your nose.
Touch your ear.
Touch your mouth.
Touch your eye.
课堂学习评价
1.指导学生把识别五官单词的情况用和符号记入学习档案。
2.教师具体而简要地记录学生当堂表现：
－能够理解新词并能说出的学生有多少人？
－能够听懂录音并模仿的学生有多少人？
－边听录音边唱歌时，能按歌曲内容表演的学生有多少人？
－在小组活动中，各小组完成任务的情况如何？
3.本课对学生掌握五官单词情况的评定方法：
－教师播放录音，要求学生根据录音指出相应的部位。教师进行现场记录。
－教师或学生指图或部位，请大家说出相应部位的单词。教师进行现场记录。
－以TPR形式巩固学生的对新词的掌握。
－组织学生以小组为单位进行表演。
－教师可布置学生回家画五官的图，并用英语给家长说出相应的单词。请家长写出意见或评价，教师将其收入学生的学习档案。