江苏省常州市西夏墅中学2017学年高二语文 渔父（课件）

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渔 父《楚辞》教学目标通过分析关键句子分析屈原、渔父人物性格形象，掌握表现人物形象方法学习通过网络寻找相关知识，并对其进行整理归纳体验屈原“宁为玉碎，不为瓦全”的矢志不渝的伟大人格和渔父的隐士风度，并从中获得人生启示 屈原“游于江潭，行吟泽畔，颜色憔悴，形容枯槁”——活画出屈原英雄末路、心力交瘁、心事重重、形销骨立的外在形象。暗写出屈原所处的黑暗环境，所遭受的困境挫折。“举世皆浊我独清，众人皆醉我独醒”、第三节——一个始终不渝地坚持理想、不惜舍生取义的生活中的强者，是一个不随波逐流，不苟合，不妥协，与众不同，特立独行的形象；显示了屈原宁为玉碎，不为瓦全的伟大人格。 为下文写屈原的守节不渝、清白终生张本、铺垫。渔父第二节、第四节——他是一位高蹈遁世的隐者形象，是道家思想的信徒。具有明哲保身、随遇而安、知天达命、与世推移的处世态度。作者还刻画出他不愠不怒、不强人所难心平气和的超然姿态。作者塑造这一形象，对塑造屈原来讲，具有对比、衬托的作用。 表现人物方法描写：作者塑造屈原形象，除了主要写他的语言，还写了他的行为、外貌。对比、衬托：文章采用了对比和衬托的手法，主，大小：1.93 MB