优秀历史评课稿范例《国土与人民》五

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本课内容纷繁复杂，教师在新课教学过程中，通过“协作交流、建构知识”，“你说我说，展示成果”，“初试牛刀、巩固联系”。把教学内容有机的联系起来，教学结构设计合理，符合学生的认知规律。而且充分体现出新课程理念，如“协作交流、建构知识”这一环节体现了新课标过程与方法中强调的合作意识和自主学习能力的培养。“你说我说，展示成果”则体现了让学生展示自己的意识和相互评价的能力。“初试牛刀、巩固联系”中的情境模拟则体现了让学生综合知识探究社会实际问题的意识。
教案中体现的教学方法多样化，利用多媒体、猜谜、情境模拟等方法，以及小组合作学习的方式，引导学生读图、分析处理各类资料，组织学生思考、交流和讨论，充分发挥学生的主体作用，注重培养学生的能力、情感和兴趣。
课堂容量大，教师给学生提供了大量的素材。如图表、歌诀、文字材料等。设计了丰富多彩的问题。如看图表比较、计算疆域端点、模拟探险、列举省区之最等。创设激发学生学习兴趣的学习环境。
提出几点建议：
    课堂节奏过于缓慢，特别是教师的语速过慢。教学环节二“你说我说，展示成果“，教师在这里重复学生的‘成果’， 一没必要，二浪费时间。课堂教学内容没能完成的主要原因。
    一个常识性错误，课本中提到的我国邻国之一锡金，已不是一个主权国家了，世界上其他国家包括我国都承认，它已是印度的一个邦了。因此，有必要向学生说明。所谓15个陆上邻国的提法也应修正。
在有关美国地理位置的描述上存在商榷。教师在课堂上在比较中美两国的地理位置时，提到美国的地理位置是三面临海，一面与陆地相连。而实际上美国本土北与加拿大接壤，南与墨西哥相连，阿拉斯加的东部也与加拿大接壤。因此，一面与陆地相连说法存在商榷.