《欢欢喜喜迎春节》教学设计及反思

一、教材分析： 
《欢欢喜喜过春节》是义务教育课程标准实验教科书《品德与生活》第一册第四单元第二课的内容。本单元的总体目标是初步了解年的常识，能够对年文化产生兴趣，并表现探究的愿望与行动，本课主要要求学生体会春节的热闹气氛，感受人们对美好生活的热烈向往，以及在春节活动中表现出探究的意识，发现春节中的有趣事，新鲜事，由此可见，本课在本单元中占有重要地位和作用。
中国人从来就有重视节日的传统，尤其是过春节，在节日期间孩子会和家长共同感受节日的热闹氛围。在我设计的“欢欢喜喜过春节”这一课中，侧重让学生了解春节习俗感受农历新年——春节的喜庆欢乐，感受与家人共度除夕的幸福美好 
二、学情分析： 
一年级学生喜欢在玩中学、动中学、乐中学、做中学、模仿中学、体验中学、兴趣中学，在本课中通过听、说、演、做等活动形式让学生在自由、宽松中不受拘束地学习。 
三、活动目标： 
情感目标：通过感受过年的欢快和喜悦，激发学生对传统文化的热爱之情，体会并感受春节的热闹和欢乐，感受人们对美好生活的热烈追求。 
知识目标：知道春节是我国传统的节日，了解一些有关春节期间的风俗习惯，体会家乡过春节时的习俗对生活的影响。。 
能力目标：懂得文明、安全、快乐过节的技巧，培养学生收集、整理、运用信息的能力。 
教学重点：了解春节的习俗，体会春节的热闹气氛 
教学难点：培养学生对生活的积极乐观态度。。 
六、教具准备 
教师准备：多媒体课件  各种迎新年食品  对联、手绢等…… 
学生准备：1、搜集并了解有关春节的风俗习惯。 
          2、能在日历中找到春节这一天。 
          3、准备春节的用品如福字、春联、窗花…… 
七、            活动流程 
（一）、导入 
播放动画短片<过年了〉同学们还记得我们的好朋友小兔贝贝吗？（记得）今天他呀特别的高兴，你们看！它来了！说一说，小兔贝贝怎么这么高兴啊（因为过年了）你们喜欢过年么？（喜欢），其实啊，说到“年”它在我们中国还有一个名字，谁知道它是什么？（春节）那么我们今天就一起来“欢欢喜喜过春节”！ 
（二）、日历上的春节 
说到春节，你们知道它是在哪一天吗？老师带来了2008年的日历，请你在日历上找到春节（日历），谁还能找到2009年的春节？（日历）哦？同学们能不能说说为什么今年春节的时间会和明年的不一样呢？（生）同学们，说对了，我们在日历上看到的是公历的日期，而“春节”则是按中国农历的时间计算的新年，也就是农历的1月1日，我们说的大年初一就是这一天了。 
（三）、七嘴八舌说春节 
   1、你真是一个善于观察、发现问题的孩子，老师今天要把我亲手做的小礼物送给你，这个礼物是什么？你们认识吗？这就是家家户户迎接春节的时候，帖在门窗上的“福”字，而且人们在贴福字的时候还喜欢倒着贴，意思是“福到了，福到了”，寄托着人们对幸福的美好愿望。 
2、春节是我们中国特有的传统节日，人们往往为了庆祝春节的到来，除了要贴福字还会做许多准备，同学们想一想你们家以前在迎接春节时都做了哪些事情？ 
（1）年夜饭（说到吃年夜饭啊，你们家在过年时都吃过什么？〈生〉像大家所说的那样，过年的时候全家人围坐在一起都会吃很多的好吃的东西。它们有的还代表不同的含义呢！比如：过年时吃鱼表示“年年有余”；吃汤圆表示“一家人团团圆圆”；吃橘子表示“大吉大利”；吃年糕表示“人们的水平一年比一年高” 
（2）挂灯笼  （今天老师也带来了几个大红灯笼，是不是很喜庆啊，上面还写了“喜迎新春”四个字呢！） 
（3）贴春联。老师也准备了一副春联，一会儿我们就来贴上它 
（4）换新衣服（说到换新衣啊，于老师就穿了一件过年时买的新衣服，大家看漂亮吗？谁还带来了过年的新衣服，穿上它怎么样？ 
（5）放鞭炮（放鞭炮的视频---《《欢欢喜喜迎春节》教学设计及反思》这一教学反思，来自www.gaofen123.com！http://www.gaofen123.com

你放鞭炮还要注意一些安全问题呢，你呢 
（7）除夕守岁（除夕是春节的前一天，在这一天全家人彻夜开灯，等待春节的到来。 
（8）拜年（说到拜年，你在过年带亲戚家串门时，都是怎样向长辈拜年的？）图—说 
（9）舞龙、舞狮、看花灯、逛描绘（其实南方人过春节时有的习俗和我们北方人不一样，像舞龙、舞狮、逛花灯就是他们的喜欢在春节期间做的事情呢！---视频 
3、同学们知道这么多的有关于春节风俗，真了不起，春节是我们中国最重要的传统节日了，人们为了庆祝它，从腊月二十三就开始着手准备了呢，我们一起再来看看吧？（动画片） 
（四）欢天喜地迎春节 
春节这天，最重视的就是与家人一起来度过了，我们与家人一起包饺子、吃团圆饭，看春节晚会，多热闹啊！今天我们一年三班的小同学与老师相聚在一起，不就像一家人样么？让我们把这个教室当成自己的家，布置布置一起来过个热热闹闹的除夕，等待春节的到来怎么样？（好） 
1、老师发现同学们都带来了许多迎接春节的东西，请你们把它们拿出来，和老师共同装扮教室，迎接春节。（音乐开始后行动，结束后坐好） 
2、同学们你们在除夕守岁时都和家人做些什么？（吃饺子、看春节晚会……）好！今天老师为大家准备了许多好吃的，让我们一起边吃一边看春节晚会，等待新春的到来怎么样？（春节晚会、倒数钟声） 
3、同学们新年的钟声已经敲响，代表着新的一年来到了，我们小朋友又长了一岁，你们高兴吗？（高兴）那就让我们一起用喜庆的秧歌来庆祝吧，把你的手绢拿出来和老师一起跳吧。（走出教室） 

     《欢欢喜喜迎春节》教学反思 
 《品德与生活》是以儿童社会生活为基础，促进学生良好品德形成和社会性发展的综合性课程。《欢欢喜喜过春节》这一课的内容集开放性、综合性、情感性为一体。教材以学生最熟悉、喜庆的节日——春节为切入点，表达了人们对美好生活的向往，对幸福明天的追求。俗话说：“好的开端是成功的一半。”为了激发学生的学习兴趣，在上课一开始我就利用小兔贝贝迎新春的动画来创设情境，引出春节话题，将学生带入“喜气洋洋的氛围之中。在本课中我打破单一、呆板、严肃的课堂模式，努力创造开放、互动、活泼的教学情景，营造民主、愉悦的课堂气氛，力求突出我国传统的春节活动的热闹氛围。让学生通过听、说、演、做等形式发现、体会过春节的快乐，激发学生对春节到来的期盼心情。从了解春联、门神、“福”字等春节特色物品的过程中，感受到人们对美好生活的向往让学生学得主动，学得自然，学得快乐，真正成为认识的主体，学习的主人。  《《欢欢喜喜迎春节》教学设计及反思》这一教学反思，来自www.gaofen123.com！http://www.gaofen123.com