语文园地一
第一课时
教学目标：
1、引导学生内自己去发现，并体会发现的快乐，激发学习的兴趣和愿望。
2、复习本单元学过的生字，帮助学生巩固所学的生字，通过读词语、背儿歌促进学生对语言的积累。
3、为学生提供展示学习成果、体验学习乐趣的舞台。
教学重难点：
1、引导学生辨析字形，自己去找出字的相同点和不同先，从中去感悟规律、发现规律。
2、在学生自己读的基础上，自由选词造句，在读词语与运用词语的过程中积累语言，学习语言。
教学过程：
一、 预习提要
1、认真读语文园地一的生字、词语
2、练习背诵《秋天到》
一、 导入：（出示课件：秋天的丰收图，播放 背景音乐 ）小朋友，夏
天过去了，秋天来到了，田野里，果园里，一篇丰收景象。瞧！一群南飞的大雁给我们留下了几个字宝宝。你们认识他们吗？
二、 会认
1、出示课件：郊 枝 笼 球 帆 梨（长在一棵水果树上）我们来和这些好朋友打个招呼吧！
2、认字组词
3、课件显示带拼音的生字：交 支 龙 求 凡 梨
4、认读生字，
5、小组学习：小组里的小伙伴相互交流，读了这些字，你有什么新的
发现吗？
6、集体交流：小组派代表汇报识字方法——熟字去偏旁，成为新字。
7、进行扩词训练（出示没有拼音的生字卡片）。
8、改变语境，巩固生字。（课件显示下列词语拼成一个“友”）
立交桥 交朋友 交通 一支歌 支持 一支笔
龙灯 龙头 巨龙 龙舟 要求 请求
平凡 凡是 凡人 顺利 利用 利益 有利
三、 我会写
出示课件：秋天的果园，四个大箩筐，每个箩筐上出现一组偏旁相同的
字）。
①学生认读生字并找出规律（“木”字旁，“月”字旁，“草”字头）。
②写偏旁相同的字：秋天，果子成熟了，这么大的箩筐装这么几只水果，太少了。小朋友，能像书中的小朋友一样，多摘几个水果，放入筐中吗？
③学生以小组为单位互教互学，再书写。
④借助实物投影进行展示、评议。
（例字）：木字旁——树 林 枝枫 样 杨 梅 柳 树 林 柱 桔
月字旁——明 肚 脸 胆 腿脚 脑 胜 胖
草字头——草 花 蓝 苗 苹荷
宝盖头——宝 它 安 完 家定 宇 室 实）
⑤奖励写得最多的小组一个丰收果（一个红红的大苹果）。
四、 读读背背
1、 创设情境导入：过了炎热的夏天，我们走进了凉爽的秋天，秋天是一个美丽的季节，秋天是一个丰收的季节，让我们走进秋天，一同欣赏秋天美丽的景色吧！{课件显示图片}
2、 播放图片，师讲解：稻子一片金黄，翻起了金色的波浪；枫叶红了，像批上了一件火红的外衣；苹果成熟了，高高的挂在枝头；棉花白了，像咧开了嘴的笑脸……
3、 看到这些，能谈谈你的感受吗？
4、 让我们带着美好的感觉读读这首儿歌吧！（课件出示《秋天到》的儿歌）
5、 自由读、同桌读，读通顺读流利。
6、 师指着画面范读。（特别指导“庄稼、高粱、葡萄、黄澄澄、红彤彤”等几个带点字的读音）
7、 指名读、小组竞赛读。
8、 教师指图画引读。
9、 学生用自己喜欢的方法背诵儿歌。
10、拓展：把搜集到的或自己写的描写秋天的儿歌读给同学们听。
11、全班配乐背诵《秋天到》。（放背景音乐）
五、教后记
我的发现这一项是由两部分内容组成的，每一部分的学习都应该引导学生自己去发现，并体会发现的快乐，激发学习的兴趣和愿望。
第二课时《《语文园地一》教学案例与反思》这一教学反思，来自www.gaofen123.com！http://www.gaofen123.com
教学目标：
引导学生做事要有一定的计划性，培养学生创造力。激发学生想说的热情，能说清自己的计划和理由,并能用商量的口吻与别人交流。在交际中培养学生合作意识、取长补短的好品质。
一、口语交际
1、自由读题目，明确口语交际的内容和要求。
2、说说自己课前搜集的景点或路线的资料。
3、寻找和自己意见相同或相似的同学组成一个小组，讨论本小组的秋游计划：
（1）明确地点和路线；
（2）说说去这个景点的理由和想法；
（3）选派小组导标陈述本小组的意见。
4、全班在大家陈述的基础上投票选出最佳景点和路线。
5、商量准备工作和秋游活动中的分工。
6、由班长代表全班同学向老师提出建议。
二、 学习“我会读”部分
1、 课件显示：果园里，一棵大大的水果树上，长着“我会读”中的词语。
2、 自由读。
3、 小组读：互帮互学，纠正读错的字。
4、 开火车接力读。
5、 选词造句：选一个你最喜欢的词语说一句话，看谁聪明，与众不同。
6、 找朋友游戏：教师依次出现“娃娃、橘子、降落伞”等图片，让学生从信封中取出相应的词语，老师带读。
三、 展示台
1、经过一个单元的学习，现在到了我们展示自己风采的时候了，把你制作的有关秋天的作品拿出来吧！
2、展示自己的作品，向大家介绍，并回答同学提出来的问题。
3、小组合作：每个小组制作一个展板，将小组成员的作品进行展示。小组与小组之间相互参观。
4、活动结束后，将自己的收获说一说。
5、将自己满意的作品好好收藏。
四、教后记
日积月累这一项由两部分内容组成。在这两部分内容里，不仅有本组所学生字的复现，帮助学生巩固所学生字，而且通过读词语，背儿歌，促进学生对语言的积累。《《语文园地一》教学案例与反思》这一教学反思，来自www.gaofen123.com！http://www.gaofen123.com