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人教版二年级语文上册《一株紫丁香》教学反思三

日期:10-31 19:54:21 | 二年级语文教学反思 | 浏览次数: 386 次 | 收藏

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开学了,一上课,我发现孩子们在朗读方面又有了很多的问题。要么放声唱读甚至“喊”读,要么不出声。很多小朋友在朗读时没有投入其中,没有体会到有感情地朗读有多美,更不会读。上课的时候,经常懒洋洋地趴着。怎样激发起学生读书的兴趣,使学生都爱朗读呢?《一株紫丁香》这课我是这样做的:
  师:小朋友,你们见过紫丁香吗?
  生:没有。
  师:没关系。没有见过紫丁香的小朋友,只要你再读读它的名儿,老师相信你准能猜出它的特点来。
  (学生自读词语后纷纷举起小手。)
  生:它叫“紫丁香”,那它一定是紫色的。
  生:它肯定是有香味的。
  生:是的,它一定很香。因为它的名字里有个“香”字。
  生:我认为“紫丁香”是一种紫色的,有香味的花。
  生:是的,我看见书上画的就是这样的。
  师:小朋友们真聪明,真爱动脑筋,仅仅读了“紫丁香”的名字,就猜出它的特点来了,真了不起!那么,这篇课文到底写了什么?你们能自己学习,并把课文有感情地朗读下来吗?相信肯定难不倒大家!
  然后,我宣布谁读会了(能流利地读下来。)会得到一个小红星。由于,刚才学生在了解紫丁香时所获得的成功,并得到了老师的赞赏,学生开始积极地读书了。但是,几个水平较差的孩子还是有畏难情绪。我及时指导,鼓励,并且安排很快能读下来的优秀生带他们读。不断表扬他们在遇到生字使得一些努力,比如来请教我,我马上说:“好,就这样,你知道请教别人了,很快就能读好的,再努力!”这样尝试下来,课文能读下来了,生字词也就认得差不多了。有的孩子甚至能边读边表演了。下课前,我热情地对孩子们说:今天老师特别高兴,知道为什么吗?因为我发现你们进步很大,学会学习了!学生也很高兴。学生尝到了朗读的滋味,并且通过自学及互相帮助,真正做到自读自悟,能通过朗读来表达自己体会到的情感。
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