《借生日》教学杂谈

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　 　 【北京大学附属小学　卢　静】 
〖教是为了不需要教──贯穿语文教学的一个重要理念·激发好奇心〗
叶圣陶先生说：“在课堂里教语文，最终目的在达到‘不需要教’，使学生养成这样一种能力：不待老师教，自己能阅读。”叶老先生的这一理念，揭示了语文教学的真谛。我将这一理念贯穿在语文教学中，取得了良好的教学效果。具体做法有四点：
　　人人都有好奇心，特别是小学生。好奇心能促使学生主动去了解对那些他们不了解而又渴求了解的事物和现象。美国的教育家杜威说过“如果不引导好奇心进入理智的水平，那么好奇心便会退化或消散。”因此，在语文教学中，教师不仅要善于激发学生的好奇心，还要使之更为强烈，让强烈的好奇心引导学生主动学习。比如《借生日》的一段教学：

　　师：小朋友们，请你们看老师写个字。（板书：借）

　　师：认识吗？

　　生：认识：借。

　　师：平时你向别人或别人向你借过什么？

　　生：借过玩具。

　　师：谁向谁。

　　生：我向ＸＸＸ

　　师：借过什么？

　　生：我向ＸＸＸ借过书。

　　生：我向ＸＸＸ借过笔。

　　生：我把水彩笔借给ＸＸＸ。

　　生：我向ＸＸＸ借过橡皮。

　　师：好的，看来好多小朋友都有过借东西的经历。但你们借过这个吗？（板书：生日）

　　师：你们借过生日吗？

　　生：没有。

　　师：可真够奇怪的，今天我们就来学习１８课──

　　生：（齐读课题）借生日。

　　此时，学生一定好奇：为什么生日也可以借？谁把生日借给了谁？……这些好奇的想法就会促使学生主动去读书学习。

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