人教版三年级数学上册《周长的认识》教学反思

《周长的认识》是在学生认识了三角形、平行四边形、长方形、正方形等平面图形的基础上，学习平面图形的周长，通过对这部分内容的教学，使学生初步感知周长的含义，为后面认识各种图形的周长，及周长的计算做好铺垫。本节课以学生熟知的生活素材为载体，找身边物体的周长等活动，从多角度让学生建立“一周”的空间观念。能够结合儿童的认知特点，兴趣爱好心理特征等个性倾向，设计了密切联系儿童生活的教学内容，使学生体会到数学源于生活，生活中处处有数学。
    不足之处：激发学生的积极性的语言不够。以后在教学中要注意这两个问题，老师自身要有教学的积极性，教学语言要有抑扬顿挫的同时对学生要多表扬，以提高学生的学习积极性。