关于备课实效性的几点思考

现在形式的备课的弊端大家已非常清楚，那怎样增强备课的实效性，我谈一谈自己的看法：
（1）    备课前认真钻研教材和教学用书中的关键词语或信息，做到胸有成竹，并  出本节课的重点、难点。
（2）    备学生。备学生是学习本节课知识的基石，只有在学生已有知识经验和认知规律的基础上确定的思路才是真正备学生。例如在《认识三角形》一课中，学生会怎样定义三角形？教师该怎样引导？学生的理解还有什么错误？只有这样才会有的放矢。
（3）    确定教学目标。根据教师对教材的理解，借鉴教学指导用书，根据学生的已有知识经验和认知规律，定位本节课的教学目标，真正能完成的目标，而不是抄来的目标。
（4）    设计教学思路。钻研教材、备学生、确定教学目标如果是一节课的基础，那么设计教学思路就是主体，基础打好了，主体也要设计精当，盖起来的房子才好看而且实用。要想真正让学生掌握本节课所学知识，教师在教学设计上要下工夫了，首先要判断本节课是四大领域中的哪一个板块，再了解这个板块的基本流程，然后根据基本流程添加内容，增设预案。
（5）    巩固练习的设计。没有一定时间的巩固、练习，学生所学知识是不牢固的。因此教师在设计练习时要有梯度，要有层次，使各个层面的学生都能学到知识。
（6）    备课的实效性一方面是教师个人的行为，还有更重要的方面就是同年级的教师要做好集体备课，可以一周就商讨一个或二个信息窗，发挥集体的知慧。
（7）    学校或教育主管部门尽可能少的打扰我们的教育教学此文转自www.gaofen123.com，让老师们静下心来研究教学，提高教学质量此文来自优秀教育资源网斐斐,课件园。