人教版二年级数学下册第五单元万以内数的认识教学反思

本节是在认识了千以内的数的基础上来进行教学的，虽然有了一定的数数、读写数以及知道怎么样分析一个千以内数组成的知识和经验，但一万、包括比一千大比一万小的数的概念其实对于二年级学生来说还是陌生的，所以在掌握学生已有知识经验的基础上，我反复钻研解读教材，确定了本节的教学目标：
     1、让学生认识计数单位“万”，经历数数的过程，体验数的发展；会读写万以内数，知道这些数的组成。
     2、会用具体的数描述生活中的大数，发展学生的数感和估算能力；体验数与生活的密切联系，培养数学应用意识。
     3、使学生学会用数描述身边的事物，并与他人交流；培养用数学的眼光看待周围事物、用数的观念分析日常生活中各种现象的意识和能力，初步体验量化的思想，促进数感的发展。其中确立“万”的概念，和数数中即将满整百整千整万的情况应该是教学的难点。
在教学中，组织了丰富多样的学习活动，加强实践，自主探索，合作交流，通过大量的感性认识，如：看一看，数一数，拨一拨，画一画，读一读，写一写，说一说等。从生活中来，体验数学与生活的联系，我以生活中的例子引入，让学生了解想像一万米有多长（榕山到合江大约一万米），让学生收集自己身边的大数，体会万以内的数在生活中的作用，从而体验了数学就在我们身边。因此，本节课程教学中多处创设了让学生表现自己的机会，鼓励学生大胆发言，敢于质疑问难，培养学生[此文转于www.gaofen123.com www.gaofen123.com]敢于发表自己见解的习惯，让学生品尝了求知的愉悦，培养了学生的数学素养。