福建省厦门市莲美中学八年级地理上册《22季风气候显著》教案

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中国的自然环境中国的气候之“季风气候显著”厦门市莲美中学 一、概述：本课题系出自初中八年级地理上册。 （1）学习方式：多媒体环境和网络环境下的自主学习和探究学习。（2）学习过程：a、在教师引导下探究——我国的季风气候特点和影响因素。b、合作学习的过程：季风气候对我国温度、降 水分布的影响。c、个别探究的过程：搜集资料，探究我国灾害性天气与季风的关系。d、思维碰撞的过程：全班交流、讨论学习成果、相互质疑与辨析。3、情感态度与价值观：（1）关注生活中的地理现象，体验地理探究的快乐。（2）学习用事实证明论点的方法，形成求真务实的科学精神。（3）认识气候的两重性（资源价值、灾害原因）。（4）形成因地制宜，合理利用资源的观念。（5）在对灾害研究中，保持乐观向上，不怕困难的积极生活态度。三、学习者特征分析：初二学生已经学过一年地理，具备了一定的学习能力，对地理学习兴趣较浓、热情较高，思维活跃，独立思考、分析能力较强，并敢于表达自己对问题的不同看法，具有一定的自主学习能力、良好的协作学习习惯和计算机操作能力。1、学习重点：我国的季风气候成因、特，大小：899 KB